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ergopraxis 2022; 15(11/12): 14-19
DOI: 10.1055/a-1887-1580
DOI: 10.1055/a-1887-1580
Wissenschaft
Abseits der Norm – Betätigungsentwicklung
Kinder werden in der Schule im Allgemeinen mit Noten bewertet. Dabei steht im Vordergrund, dass sie die erwarteten, normbasierten Leistungen erbringen. Jane Davis und Helene Polatajko stellen in ihrem Interactional Model of Occupational Development die Betätigungsentwicklung von Kindern in den Mittelpunkt der ergotherapeutischen Intervention. Damit eröffnen sie eine neue Perspektive.
Publikationsverlauf
Artikel online veröffentlicht:
03. November 2022
© 2022. Thieme. All rights reserved.
Georg Thieme Verlag KG
Rüdigerstraße 14, 70469 Stuttgart, Germany
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Literaturverzeichnis
- 1 Davis J. A., Polatajko H. J.. 2011 Occupational Development. In C. H. Christiansen, & E. A. Townsend, Introduction to Occupation - the art of science of living (S. 135-174). Pearson Education International
- 2 Njelesani J, Pontes T, Davis J. et al Test Construction of the Occupational Repertoire Development Measure–Parent (ORDM–P). Am J Occup Ther 2017; 04: 7111500047p1 DOI: 10.5014/ajot.2017.71S1-PO4144.
- 3 Njelesani J, Davis JA, Pontes TB.. Occupational Repertoire Development Measure – Parent (ORDM-P): Face validity, comprehensiveness, and internal consistency. Br J Occup Ther 2019; 05: 326-333 DOI: 10.1177/0308022619885247.
- 4 Romein E.. Betätigungsentwicklung: Etwas Neues in der Ergotherapie. DVE-Kongress Würzburg (2016). Im Internet. https://dve.info/resources/pdf/aus-weiterbildung/kongress/2016/sonntag-4/2388-s30-romein/file Stand: 12.10.2022
- 5 Marotzki U., Reichel K.. 2018. Das Framework der AOTA. Bern: Hogrefe;
- 6 Scholz AL, Schnabel U.. Die Anspitzung des Denkens. Die Zeit (2019). Im Internet. https.//www.zeit.de/200119/40/handschrift-schoenschrift-schreiben-psychologie-hirnforschung Stand:13.10.2022