JuKiP - Ihr Fachmagazin für Gesundheits- und Kinderkrankenpflege 2023; 12(01): 29-34
DOI: 10.1055/a-1988-3944
CNE Schwerpunkt
Praktische Ausbildung gestalten

Arbeits- und Lernaufgaben zur gemeinsamen Gestaltung der Pflegeausbildung nutzen

Katrin S. Rohde

Beginnend mit dem pädiatrischen Pflichteinsatz geht es darum, die pädiatriebezogene Kompetenzentwicklung der Lernenden zu fördern [1]. Hilfreich dafür sind Arbeits- und Lernaufgaben. Diese strukturieren die praktischen Einsätze orientiert an settingspezifischen Themen, sie tragen zum Transfer praktischer Erfahrungen aus anderen Einsatzbereichen bei und bringen theoretisches Vorwissen in Anwendung. Ziele und Vorgehensweisen auf dem Weg zu einer Arbeits- und Lernaufgabe werden nachfolgend beschrieben.



Publication History

Article published online:
06 February 2023

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  • Literatur

  • 1 Rohde KS, Bohrer A. Generalistik – Pflege von Kindern und Jugendlichen neu denken? Aus beruflichen Situationen in der Pflege von Kindern und Jugendlichen für die Generalistik lernen. JuKiP 2022; 11 (02) 72-85
  • 2 Brand-Hörsting B.. Praxisanleitung 2020 – nicht alles beim Alten!. JuKiP 2020; 09 (03) 115-28
  • 3 Walter A, Bohrer A. Die neue Pflegeausbildung gestalten – eine Handreichung für Praxisanleiterinnen und Praxisanleiter. Herausgegeben im Rahmen der Projekte NEKSA & CURAP, gefördert durch das Ministerium für Soziales, Gesundheit, Integration und Verbraucherschutz in Brandenburg und die Senatsverwaltung für Gesundheit, Pflege und Gleichstellung in Berlin. Cottbus: Druckzone GmbH & Co. KG; 2020
  • 4 Rohde KS, Bohrer A. Der pädiatrische Pflichteinsatz in der neuen Pflegeausbildung. Kompetenzen im Kontakt zu Kindern und Jugendlichen stärken – eine Arbeitshilfe für Praxiseinrichtungen. Evangelische Hochschule Berlin: Herausgegeben im Rahmen des Projektes CurAP, gefördert durch die Senatsverwaltung für Wissenschaft, Gesundheit, Pflege und Gleichstellung in Berlin. 2021 Im Internet: bit.ly/3xHrfVo; Stand: 30.11.2022
  • 5 Winter C. (Hrsg.). Pflegias. Praxisanleitung. Berlin: Cornelsen Verlag; 2022
  • 6 International Council of Nurses (ICN). Der ICN-Kodex für Pflegefachpersonen – überarbeitet 2021. Genf: ICN; 2021. Im Internet: bit.ly/38Zkdn9; Stand: 30.11.2022
  • 7 Lohmann H, Heinze C. Die hochschulische Pflegeausbildung in der Praxis gestalten – Grundlegende Aspekte und Anregungen für Praxisanleiter*innen – Evangelische Hochschule Berlin: Herausgegeben im Rahmen des Projektes LoKoHoPa, gefördert durch die Senatsverwaltung für Wissenschaft, Gesundheit, Pflege und Gleichstellung in Berlin; 2021. Im Internet: bit.ly/3ubANax; Stand: 30.11.2022