Wissenstransferstrategien, Forschungserfahrungen und -bedarfe in medizinischen Rehabilitationseinrichtungen

Zusammenfassung

Hintergrund  Um Forschungsergebnisse effektiv in der Gesundheitsversorgung anzuwenden, müssen sie verständlich und leicht zugänglich für alle Beteiligten präsentiert werden. Die REHA-KNOWS Studie in Südwestdeutschland untersucht bestehende Wissenstransferstrategien in medizinischen Rehabilitationszentren, identifiziert Verbesserungsmöglichkeiten und erkundet die Forschungserfahrungen sowie -bedarfe der Praxisvertreter:innen in diesem Bereich, um zur Schließung der Wissens-Praxis-Lücke beizutragen.

Material und Methoden  Für die Querschnittsbefragung wurde ein standardisierter Online-Fragebogen an Repräsentant:innen von Rehabilitationseinrichtungen in Baden-Württemberg und im Saarland verschickt. Der Fragebogen beinhaltet Fragen zu Teilnehmer:innen, Einrichtungen, aktuellen und vergangenen Forschungsaktivitäten, Forschungsbedarfen und Wissenstransferstrategien. Die Daten wurden deskriptiv analysiert und inhaltsanalytisch aufbereitet.

Ergebnisse  Innerbetriebliche (76,1%) und externe (76,1%) Fort- und Weiterbildungen sowie wissenschaftliche Fachzeitschriften (72,7%) sind die am häufigsten genutzten Wissenstransferstrategien. Die überwiegende Mehrzahl der Befragten (63,3%) sieht konkretes Verbesserungspotential bei der Integration wissenschaftlicher Ergebnisse in ihren Arbeitsalltag. 55,7% der Befragten hat an mindestens einem Forschungsprojekt teilgenommen, während sich fast ein Viertel (22,7%) noch nie an einem Forschungsprojekt beteiligt hatte. Besonderen Forschungsbedarf sehen die Teilnehmenden in den Themen „Assessmentinstrumente“ (59,1%), „Einflussfaktoren, die das Reha-Ergebnis beeinflussen“ (56,8%) und „Evaluation von Therapieformen und -programmen“ (54,6%).

Schlussfolgerungen Viele Vertreter:innen aus Rehabilitationseinrichtungen sind an Forschungsprojekten beteiligt, sehen einen Forschungsbedarf zu Assessmentinstrumenten und nutzen interne sowie externe Fort- & Weiterbildungen als Wissenstransferstrategie. Die Ergebnisse können als Grundlage für eine zukünftige, zielgerichtetere rehabilitationswissenschaftliche Forschung und Praxis dienen.

Abstract

Objective  Research findings need to be presented in a clear and accessible way to all stakeholders in order to be effectively applied in health care. The REHA-KNOWS study in Southwest Germany examines existing knowledge transfer strategies in medical rehabilitation centres, identifies areas for improvement, and explores the research experiences and needs of practitioners in this field to help bridge the knowledge-practice gap.

Material and Methods  For the cross-sectional survey, a standardised online questionnaire was sent to representatives of rehabilitation facilities in Baden-Württemberg and Saarland. The questionnaire included questions about participants, facilities, current and past research activities, research needs and knowledge transfer strategies. The data were analysed descriptively and processed using content analysis.

Results  In-house (76.1%) and external (76.1%) training and further education as well as scientific journals (72.7%) are the most frequently used knowledge transfer strategies. The vast majority of respondents (63.3%) see concrete potential for improvement in the integration of scientific results into their everyday work. 55.7% of the respondents had taken part in at least one research project, whereas almost a quarter (22.7%) had no prior experience in a research project. Participants identified a significant need for research in the areas of “assessment instruments” (59.1%), “factors influencing rehab outcomes” (56.8%) and “evaluation of therapy forms and programmes” (54.6%).

Conclusions  Many rehabilitation professionals are involved in research projects, identify a need for research on assessment tools, and use internal and external education and training as knowledge transfer strategies. The results can serve as a basis for future, more targeted research and practice in the field of rehabilitation science.

Schlüsselwörter

Forschungserfahrung - Forschungsbedarf - Wissenstransfer - Rehabilitation - Wissenstransferstrategien

Keywords

research needs - knowledge transfer - rehabilitation - knowledge transfer strategies - research experience

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