Zusammenfassung
Einleitung
Der Übergang in das Studium ist eine kritische Lebensphase, die durch die
Ablösung vom Elternhaus, die Gestaltung des beruflichen Werdegangs und den
Aufbau eines unabhängigen Lebens geprägt ist. Globale Krisen (Klima,
Pandemie, Kriege) sind weitere potenzielle Stressfaktoren, die sich negativ
auf die Gesundheit (GZ) auswirken können. Das Gesundheitsverhalten (GV) und
die Gesundheitskompetenz (GK) sind wichtige Ressourcen zur Erhaltung der
Gesundheit und zur Bewältigung des Studiums. Ziel der Studie ist es, 1.) den
aktuellen GZ, das GV und die GK von Studierenden zu erfassen sowie 2.)
Zusammenhänge von Geschlecht, studienbezogenen Faktoren, GV und GZ bzw. GK
zu identifizieren.
Methoden
An einer deutschen Hochschule (FH) wurde eine Querschnittsstudie, orientiert
an der STROBE-Checkliste, durchgeführt. Die Daten wurden vom Mai bis
November 2022 mittels eines Online-Fragebogens erhoben. Es wurden Daten zum
GZ (bestehend aus Lebenszufriedenheit, Schlafqualität und wahrgenommener
Stress), zum GV (bestehend körperlicher Aktivität, Ernährungs- und
Rauchverhalten, Alkohol- und Suchtmittelkonsum) und der GK erfasst. Die
Auswertung inkludierte deskriptive Statistiken sowie multiple lineare
Regressionsanalysen zur Bewertung der Zusammenhänge.
Ergebnisse
Es wurden N=550 Teilnehmer (♀: 74%) einbezogen. Der GZ wurde als gut bis sehr
gut empfunden (81,3%), die Lebenszufriedenheit von 13% als hoch eingestuft,
der Stress als hoch (62,6%) und die Schlafqualität (58,1%) als gut
wahrgenommen. Das GV offenbarte ein ausreichend körperliches
Aktivitätsniveau (57,4%), ein gutes Ernährungs- (58,6%) und
Alkoholkonsumverhalten (70,4%). Die GK zeigte sich bei 42,7% als
ausreichend. Ein hoher GZ (p<0,004, korr. R²: ,254; f²: 0,34) war mit
männlichem Geschlecht (β=0,124, p=0,031), höherer Lebenszufriedenheit
(β=0,050, p<0,001), besserer Schlafqualität (β=–0,044, p<0,001) und
gesunder Ernährung (β=0,016, p=0,005) assoziiert. Die GK (p=0,022, korr. R²:
0,076; f²: 0,08) war mit dem Masterabschluss (β=0,505, p=0,049), besserer
Schlafqualität (β=–0,158, p=0,004), gesunder Ernährung (β=0,059, p=0,031),
geringerem Alkoholkonsum (β=–0,209, p=0,017) und höherer Lebenszufriedenheit
(β=0,067, p=0,022) assoziiert.
Diskussion
Die Ergebnisse belegen einen guten Gesundheitszustand, offenbaren zugleich
gezielten Handlungsbedarf beim Gesundheitsverhalten und der
Gesundheitskompetenz. Hochschulen sollten daher bei der Interventionsplanung
den Fokus nicht ausschließlich auf den Gesundheitszustand legen.
Abstract
Introduction
The transition to university is a critical phase of life, characterised by
leaving home to pursue a career and build an independent existence. Global
crises (climate, pandemics, wars) are further potential stress factors that
can have a negative impact on health. Health behaviour and health literacy
are hypothesized as important resources for maintaining health and coping
with student life. The objective of this study therefore is to 1.) assess
the current Health Behaviour, Health and Health Competence of students and
2.) identify the existing correlations between the independent variables
gender and study-related determinants on the one hand and on the other hand
the dependent variables Health Behaviour, Health and Health Competence.
Methodology
A cross-sectional study based on the STROBE checklist was conducted at a
German university. The data was collected from May to November 2022 using an
online questionnaire. The data comprised the variables Health (with the
variables life satisfaction, sleep quality and perceived stress), Health
Behaviour (with the variables physical activity, diet, smoking behaviour,
alcohol and drug consumption) and Health Competence. In analysing the data,
descriptive statistics and multiple linear regression analyses were used to
determine the correlations between the variables.
Results
The study sample comprised N=550 participants (Female: 74%). Health was
perceived as good to very good by 81.3% participants whereas 13% rated life
satisfaction as high, stress as high (62.6%) and sleep quality (58.1%) as
good. With regard to Health Behaviour, 57.4% of the participants revealed a
sufficient level of physical activity, 58.6% had a good diet and 70.4%
alcohol consumption behaviour. Health Competence was found to be sufficient
in 42.7% of the participants. According to the linear regression results, a
higher level of Health (p<0.004, corr. R²: 0.254; f²: 0.34) was
correlated with the male gender (β=0.124, p=0.031), higher life satisfaction
(β=0.050, p<0.001), better sleep quality (β=0.044, p<0.001) and a
healthy diet (β=0.016, p=0.005). The dependent variable Health Competence
(p=0.022, corr. R²: 0.076; f²: 0.08) was correlated with the master’s degree
(β=0.505, p=0.049), better sleep quality (β=0.158, p=0.004), healthy diet
(β=0.059, p=0.031), lower alcohol consumption (β=0.209, p=0.017) and higher
life satisfaction (β=0.067, p=0.022).
Discussion
The results indicate a good state of health of students, while also revealing
the necessity for targeted intervention in terms of health behaviour and
competence. Universities should therefore not focus exclusively on current
health status of students when planning intervention measures.
Schlüsselwörter Studierendengesundheit - Gesundheitskompetenz - Gesundheitsstatus
Keywords students’ health - health literacy - health status
