Zusammenfassung
Ziel: Das Ziel der Studie bestand in der Evaluation des eintägigen Trainingsprogramms IBF
(Information, Beratung, Fortbildung) zum Thema Epilepsie für Mitarbeitende in Einrichtungen
der Behindertenhilfe. IBF will Epilepsie-Basiswissen vermitteln und auf dieser Grundlage
angemessene Betreuungs- bzw. Assistenzleistungen für behinderte Menschen mit Epilepsie
befördern. Dozenten aus den von Bodelschwinghschen Stiftungen Bethel führen IBF in
anfragenden Einrichtungen der Behindertenhilfe durch, wobei sie sich didaktisch-methodisch
auf Materialien stützen, die als CD-Rom vorliegen. IBF wurde im Rahmen einer Arbeitsgruppe
im Betheler Stiftungsbereich Behindertenhilfe entwickelt.
Methode: Zur Überprüfung der Wirksamkeit von IBF konnten zu zwei Zeitpunkten Daten von 241
IBF-Teilnehmern mit Daten von 197 Teilnehmern anderer Fortbildungsveranstaltungen
im Arbeitsbereich Behindertenhilfe verglichen werden. Das Datenmaterial bestand aus
selbst konstruierten Fragebogen, die a) Wissen zum Thema Epilepsie und ihrer Behandlung
und b) Probleme im Umgang mit Epilepsiekranken thematisieren. Von der IBF-Gruppe und
der Kontrollgruppe (KG) waren die Fragebogen in dreimonatigem Abstand anonym zu beantworten.
Sie wurden vor Kursbeginn präsentiert und für die zweite Befragung postalisch versandt.
Ergebnisse: Varianzanalysen mit Messwiederholungen zeigten bei der IBF-Gruppe im Unterschied
zur KG sowohl im Hinblick auf das epilepsiebezogene Wissen als auch im Hinblick auf
Probleme im Umgang mit Epilepsiekranken signifikante Verbesserungen. Während diese
Effekte hinsichtlich des Wissensgewinns als hoch zu veranschlagen waren und sich bei
den meisten Items der Skala nachweisen ließen, waren sie hinsichtlich der Reduktion
von Problemen bei der Assistenz im Alltag nur als gering anzusehen und auf einige
Items der Skala beschränkt.
Schlussfolgerung: Als zentraler Befund ist herauszustellen, dass wesentliche Lernziele durch IBF erreicht
werden. Wenngleich methodische Probleme wie eine möglicherweise zu geringe Änderungssensitivität
der Skala zu Problemen im Alltag größere Effekte verhindert haben können, bleibt inhaltlich
zu überdenken, ob Themen, die über die Wissensvermittlung hinausgehen, im Rahmen von
IBF noch stärker fokussiert werden sollten.
Abstract
Purpose: The aim of this study was to evaluate the efficacy of the one-day epilepsy training
course IBF (Information, Counselling, Teaching) for staff members who support people
with disabilities. IBF is designed to teach basic knowledge in epilepsy and thereby
to promote appropriate support for people with epilepsy and additional disabilities.
IBF trainers are recruited from the Bethel Institute in Germany with its special focus
on epilepsy. They realize IBF courses on requests of other German facilities for people
with disabilities and use teaching material on CD-Rom developed by a working group
of the Bethel Institute.
Methods: Data of 241 IBF participants and data of 197 staff members who took other courses
than IBF could be compared twice. Two self-constructed questionnaires on (a) epilepsy
knowledge and (b) epilepsy related concerns about caring had to be answered. Trainers
administered the instruments at the beginning of the IBF courses (T1). Three months
later (T2), the questionnaires were sent again to the IBF participants. The procedure
for staff members of the control group was similar.
Results: Analyses of variance with repeated measurements showed that the IBF group – in contrast
to the control group – improved significantly with respect to epilepsy knowledge and
with respect to concerns about caring. The effect sizes of the IBF group changes on
epilepsy knowledge had to be regarded as high, and improvements could be seen on most
items of the scale. Effect sizes of the IBF group changes on concerns about caring
had to be regarded as low, and improvements could only be seen on a few items of the
scale.
Conclusion: The essential finding of this study is that IBF proved to be efficient and that its
most important goals are reached. Although a low responsiveness of the scale on epilepsy
related concerns about caring cannot be excluded, it seems reasonable to discuss whether
subjects that go beyond enhancing epilepsy knowledge should not be focussed even more
in future IBF courses.
Schlüsselwörter
Epilepsie - Behindertenhilfe - Trainingsprogramme für pädagogisch-pflegerisch tätige
Mitarbeiter - Evaluation
Key words
epilepsy - services for people with disabilities - training courses for staff members
- evaluation
