Hospiz macht Schule

Es war ein Wagnis, das wir vor Jahren eingegangen sind, getragen von der hospizlichen Idee und auch der Erfahrung, dass die Auseinandersetzung mit dem Tod zu einem intensiveren Leben führen kann.

Dies Kindern zu vermitteln und damit zum ersten Mal in der Hospizbewegung explizit präventiv zu arbeiten – dies war eine große Herausforderung.

Wir haben als Projektinitiatoren in den Jahren der Umsetzung von keinem Kind gehört, das durch diese Projektwoche Probleme bekommen oder Ängste entwickelt hätte. Ganz im Gegenteil: wenn Sie die Erfahrungen mit den Kindern während der Projektwoche zum Beispiel aus Luxemburg lesen (Dr. Martine Hoffmann & Ferny Hentges unter Mitarbeit von Martine Schintgen: Evaluation des Pilotprojektes) dann wird Ihnen die wahre Dimension dieses Projektes bewusst:

Ein Mädchen, das am Ende der Projektwoche zum ersten Mal mit ihrem Vater über die bei der Geburt verstorbene Mutter sprechen kann und dadurch einen Teil ihrer eigenen Geschichte zurückerobert.

Ein anderes Mädchen, welches die Schuldfrage nach dem plötzlichen Tod des Vaters stellt und sich davon befreien kann.

Es sind diese Beispiele, die für alle Mühen und den ganzen Aufwand entschädigen, der – das muss an dieser Stelle auch Erwähnung finden – von den Ehrenamtlichen der Hospizbewegung von Herzen gern übernommen wird.

Ihnen gebührt der Dank für die deutschlandweite und luxemburgische Umsetzung.

Eine Gesellschaft, in der die Menschen keine Angst mehr vor dem Tod haben, sondern ihn als etwas begreifen, was unser Leben begrenzt und damit umso kostbarer macht. Eine Gesellschaft, der bewusst ist, dass Tod uns dazu aufruft, unser Leben j e t z t zu gestalten – wie könnte diese Gesellschaft aussehen?

‚Hospiz macht Schule‘ hat die Kraft, unsere Gesellschaft angstfreier zu machen – wer möchte dies nicht erleben?

Im Beitrag wird es um die Entstehungsgeschichte und kurze Einführung in das Projekt gehen.