Das HNO Online Lernprogramm: Innovativer Medieneinsatz in der curricularen Ausbildung

Hintergrund Eine an der Praxis orientierte Lehre stellt gleichermaßen einen Idealzustand für Dozierende als auch Studierende dar. Bisher wurden Lehrinhalte größtenteils durch Theorie anhand des klassischen Frontalvortrages vermittelt. Individuelle Unterschiede in Lernverhalten und -geschwindigkeit können dabei oft nicht berücksichtigt werden. In dem hier vorgestellten und neu implementierten HNO Online Lernprogramm werden Lerninhalte des HNO-Blockpraktikums der Univ.-HNO-Klinik Freiburg in motivierender und praxisnaher Form dargestellt. Durch die Bearbeitung dieses E-Learning-Angebots sollen die Studierenden die jeweils benötigten Kompetenzen nachhaltiger verinnerlichen und somit besser auf den Beruf des (HNO-)Arztes vorbereitet werden.

Material und Methoden Den Studierenden wurde im Rahmen des HNO-Blockpraktikums der freie Zugang zu Online-Lehrinhalten ermöglicht. Im Anschluss an jedes Blockpraktikum wurde eine Evaluation mittels Statistiksoftware EvaSys ausgewertet.

Ergebnisse Die Nutzung zeitgemäßer digitaler Lernmethoden erzeugt nachhaltiges Interesse am Lerninhalt. Als zusätzliches Lernmedium verbessert das E-Learning die Vorbereitung auf praktische Prüfungen. Eine ansprechende Darstellungsweise der präsentierten Inhalte sowie die Überprüfung durch Tests haben einen positiven Einfluss auf die Lernmotivation.

Schlussfolgerung Eine praxisorientierte Lehre erlaubt eine fokussierte, kompetenzbasierte curriculare Ausbildung. Die Verwendung von Online Medien gestattet hierbei praxisrelevante Inhalte unabhängig von einem örtlich gebundenen Seminar zu wiederholen und zu vertiefen. Unsere Ergebnisse weisen darauf hin, dass das HNO Online Lernprogramm zur Verbesserung der Lernmotivation beiträgt und effektives nachhaltiges Lernen fördern kann.

Publication History

Article published online:
10 June 2020