physioscience, Inhaltsverzeichnis physioscience 2025; 21(S 01): S41DOI: 10.1055/s-0045-1808185 Abstracts Poster Auswirkung von Schulungen für Dozierende, zum Thema Resilienz, auf die Entwicklung der Resilienz von Physiotherapie Auszubildenden im Praktikum – Eine kontrollierte, randomisierte und quantitative Fragenbogenstudie. Authors Institutsangaben C Bender 1 HSD Hochschule Döpfer, Köln, Germany G Feyder 1 HSD Hochschule Döpfer, Köln, Germany M Pagels 1 HSD Hochschule Döpfer, Köln, Germany Artikel empfehlen Abstract Volltext Referenzen Literatur 1 Hickmann H., Koneberg F.. Die Berufe mit den aktuell größten Fachkräftelücken. In Institut der deutschen Wirtschaft (IW). 2022 http://hdl.handle.net/10419/264283 2 Bundesagentur für Arbeit. Fachkräfteengpassanalyse. 2022. Zugriff unter: http://statistik.arbeitsagentur.de 3 Deutscher Verband für Physiotherapie (ZVK). Zahlen, Daten, Fakten zur Physiotherapie 14.01.2022. Zugriff unter: https://www.physio-deutschland.de/fileadmin/data/bund/Dateien_oeffentlich/Beruf_und_Bildung/Zahlen__Daten__Fakten/Zahlen_Daten_Fakten14.1.22.pdf 4 Holick R.. Starke Ausbildung! Möglichkeit zur Stärkung von Resilienz bei Pflegepersonen während ihrer Ausbildung [Masterthesis] Graz. Kral-Franzens-Universität Graz. 2018 5 He FX., Turnbull B., Kirshbaum MN., Phillips B., Klainin-Yobas P.. Assessing stress, protective factors and psychological well-being among undergraduate nursing students. Nurse Education Today 2018; 68: 4-12 6 Kunzler AM., Helmreich I., König J., Chmitorz A., Wessa M., Binder H., Lieb K.. Psychological interventions to foster resilience in healthcare students. Cochrane Database of Systematic Reviews 2020; 7: CD013684 7 Pasila K., Elo S., Kääriäinen M.. Newly graduated nurses’ orientation experiences: A systematic review of qualitative studies. International Journal of Nursing Studies 2017; 71: 17-27 8 Nair B.. Clinical Trial Designs. Indian Dermatology Online Journal 2019; 10: 193 9 Kus S.. Randomisiert und Cluster-randomisiert kontrollierte Studien in der Gesundheitsförderung und Prävention. In: Niederberger M, Finne E, Hrsg. Forschungsmethoden in der Gesundheitsförderung und Prävention. Berlin, Heidelberg: Springer. 2021: 203-235 10 David S., Khandhar PB.. Double-Blind Study. Encyclopedia of Autism Spectrum Disorders 2023; 1517-1518 11 Zink KJ., Schmidt A., Bäuerle T.. Der Train-the-Trainer-Ansatz — Grundlagen und Methoden. In: Train-the-Trainer-Konzepte. Berlin, Heidelberg: Springer; 1997. 12 Poitras ME., Bélanger E., Vaillancourt VT., Kienlin S., Körner M., Godbout I., Bernard-Hamel J., O’Connor S., Blanchette P., Khadhraoui L., Sawadogo J., Massougbodji J., Zomahoun HTV., Gallani MC., Stacey D., Légaré F.. Interventions to Improve Trainers’ Learning and Behaviors for Educating Health Care Professionals Using Train-the-Trainer Method: A Systematic Review and Meta-analysis. Journal of Continuing Education in the Health Professions 2021; 41: 202-209 13 Friborg O., Hjemdal O., Rosenvinge JH., Martinussen M.. A new rating scale for adult resilience: what are the central protective resources behind healthy adjustment?. International Journal of Methods in Psychiatric Research 2003; 12: 65-76 14 Connor KM., Davidson JRT.. Development of a new Resilience scale: The Connor-Davidson Resilience scale (CD-RISC). Depression and Anxiety 2003; 18: 76-82