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Sprache · Stimme · Gehör 2009; 33(4): 214-215
DOI: 10.1055/s-0029-1223377
Neue Impulse

© Georg Thieme Verlag KG Stuttgart · New York

Lexikalisches Hörtraining

Einfluss lautsprachbegleitender Gebärden auf die Wortschatzentwicklung beim Cochlea-implantierten KindV.  Hoffmann1 , U.  Bönstrup2 , B.  J.  Kröger3
  • 1Studiengang M. Sc. Lehr- und Forschungslogopädie, RWTH Aachen University
  • 2Cochlear-Implant-Rehabilitationszentrum Rheinland, Aachen
  • 3Klinik für Phoniatrie, Pädaudiologie und Kommunikationsstörungen des Universitätsklinikums Aachen und Medizinische Fakultät, RWTH Aachen University
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Publication Date:
29 December 2009 (online)

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Ziel der Einzelfallstudie war die Untersuchung des Einflusses lautsprachbegleitender Gebärden (LBG) beim lexikalischen Hörtraining. Die Unterstützung eines auditiv dargebotenen Items mit LBG zeigte einen positiven Einfluss auf den Erwerb des Items und seine langfristige Abspeicherung im mentalen Lexikon.

Literatur

  • 1 Connor C M, Hieber S, Arts H A. et al . Speech, Vocabulary, and the education of children using cochlear implants: Oral or Total Communication?.  J Speech Lang Hear Res. 2000;  43 1185-1204
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  • 2 Geers A E. Factors influencing spoken language outcomes in children following early cochlear implantation.  Adv Otorhinolaryngol. 2006;  64 50-65
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  • 3 Nicholas J G, Geers A E. Hearing status, language modality, and young children's communicative and linguistic behavior.  Deaf Stud Deaf Educ. 2003;  8 422-437
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Vanessa Hoffmann

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