Einsatz computergestützter Verfahren in der Aphasietherapie – Medienpädagogische und therapeutische Aspekte

Zusammenfassung

Einsatz und Weiterentwicklung computerbasierter Sprachlernprogramme sind nicht nur eng an informations- und kommunikationstechnologische Fortschritte gebunden, sondern auch an neue medienpädagogische Konzepte und Ergebnisse der Sprachtherapieforschung. Die aktuelle Computertechnologie ist mittlerweile gesellschaftlich verbreitet und akzeptiert. Medienpädagogische Lernkonzepte („Blended Learning”) lassen sich auch in der Sprachtherapie nutzen. Effektivitätsstudien zeigen, dass intensives und repetitives Sprachtraining am Computer nachhaltig erfolgreich ist. Durch computerbasierte Sprachlernprogramme kann die notwendige Intensität erreicht und somit die Wirksamkeit der Therapie erhöht werden. Im Hinblick auf die Kosten ist die derzeitige Einbindung von Selbst- oder Heimtrainingskonzepten eine notwendige Entwicklung. Darüber hinaus zeigt der verstärkte Fokus auf teilhabeorientierte Ansätze ebenfalls Auswirkungen. Das Benenntraining auf Wortebene hat sich bis zu alltagsrelevantem und skriptbasiertem Konversations- und Dialogtraining weiterentwickelt, das vorhandene multimediale Möglichkeiten besser ausschöpft.

Abstract

Clinical application and development of computer assisted speech and language training is based on advances in information and communication technology, on media-specific concepts of learning as well as on results from treatment studies. The technology is available, media-specific concepts like “blended learning” have been specified and outcome studies have shown that speech and language training can achieve lasting improvement when the training is provided in a repetitive mode and with high frequency. Computer-based training is specifically suited to increase intensity and hence efficacy of learning. With regard to the cost-efficacy issue, the recent development of self- and/or home-training procedures appears to be highly necessary. Of further impact are participation oriented approaches. The previous focus on word-based treatment of naming has been expanded to script-based conversation and dialogue training. This is more relevant for every day language use and utilizes better the potential of multimedia facilities.

Schlüsselwörter

computergestützte Sprachtherapie - Computertechnologie - Blended learning - computergestützte Aphasietherapie - Heimtraining - Effektivitätsforschung

Key words

computer-based speech and language therapy - computer-based aphasia therapy - home training - computer technology - blended learning - outcome studies

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