Struktur psychodynamisch-diagnostischer Gespräche mit Adoleszenten

In einer therapeutischen Situation werden nebensächliche Alltagshandlungen zu bedeutsamen Phänomenen der Interaktion. Therapeutische Situationen mit Adoleszenten verlaufen dabei anders als mit Erwachsenen – und zwischen den einzelnen Adoleszenzphasen gibt es auch deutliche Unterschiede. Diese verbale Organisation des gemeinsamen Ausbalancierens von psychodynamischer Arbeit in ambulanten Praxen war der Mittelpunkt einer qualitativen Studie, aus der in diesem Beitrag einige Ergebnisse vorgestellt werden.

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• Streeck-Fischer A. Trauma und Entwicklung. Stuttgart: Schattauer; 2009
• Thomä H, Kächele H. Lehrbuch der psychoanalytischen Therapie, Bd. I. Berlin: Springer; 1989: 66
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• Timmermann F. Psychoanalytische Indikationsgespräche mit Adoleszenten. Frankfurt a.M.: Brandes und Apsel; 2001. b 249
• Timmermann F. Rahmenbegriffe in der Psychotherapie. Unveröffentlichtes Manuskript. Hamburg: 2011: 11
• Timmermann F, Ohlmeier D. Sprachstile in der Spätadoleszenz. Prax Kinderpsychol Kinderpsychia 2015; 3: 226