Durch das Cochlea-Implantat zum CODA?

Zusammenfassung

Die Cochlea-Implantat-Versorgung gehörloser Kinder mit gehörlosen bzw. hochgradig hörgeschädigten Eltern ist möglich. Bereits vor der Operation muss ein tragfähiges (Re-)Habilitationskonzept zur Entwicklung und Förderung des Hör-Sprachprozesses erarbeitet werden. Der Erfolg der Kinder hängt von Vermittlern ab, die die Eltern unterstützen. Die Kinder wachsen zweisprachig auf: Gebärdensprache und Lautsprache. Sie können Schulen für Hörgeschädigte oder allgemeine Schulen für Hörende besuchen.

Abstract

Cochlear implantation in children with deaf or severely hearing-impaired parents is possible. It is necessary to organize intensive auditory-verbal training before the children undergo implantation. Success of the children depends on mediators supporting the parents. These children grow up bilingually: sign language and spoken language. They can attend schools for the hard-of-hearing or regular schools for the hearing.

Schlüsselwörter

Gebärdensprache - Lautsprache - Selbstbestimmtheit - Förderkonzept - Schulort

Key words

sign language - spoken language - self-determination - support framework - kind of schools

• Literatur

• 1 Leonhardt A. Gehörlose bzw. hochgradig hörgeschädigte Eltern und Kinder mit CI. In: Leonhardt A, Vogel A. Hrsg. Gehörlose Eltern und CI-Kinder – Management und Support. Heidelberg: Median; 2009: 7-19
• 2 Vogel A. Von der Bedrohung zur Bereicherung. Schnecke 2008; 59: 16-17
• 3 Kortmann Th, Vogel A, Müller-Deile J. Einfluss des Elternhauses auf den Rehabilitationserfolg nach Cochlea Implantation, analysiert mit dem Kieler-Kinder-Profil. Abstrakt HNO-Kongress Erfurt; 2005