Rezeptive Wortschatz- und Grammatikkompetenzen von Fünfjährigen mit und ohne Migrationshintergrund. Eine empirische Untersuchung aus bildungssoziologischer Perspektive - Relikowski, I; Schneider, T; Lindberg, T (Frühe Bildung, 2015)
doi:10.1026/2191-9186/a000218