Gesundheitswesen 2019; 81(08/09): 694-695
DOI: 10.1055/s-0039-1694452
Kongresstag 2: 17.09.2019
Georg Thieme Verlag KG Stuttgart · New York

Umsetzung der schulischen Gesundheitsförderung in Deutschland. Ergebnisse einer Onlinestudie aus fünf Bundesländern

K Dadaczynski
1   Hochschule Fulda, Fulda
,
T Hering
2   Hochschule Magdeburg-Stendal, Stendal
,
K Rathmann
3   Hochschule Fulda, Fachbereich Pflege und Gesundheit, Public Health Zentrum Fulda (PHZF), Leipziger Str. 123, 36037 Fulda, Fulda
,
P Paulus
4   Universität Leuphana, Lüneburg
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Publication History

Publication Date:
23 August 2019 (online)

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    Einleitung:

    Das Setting Schule gilt sowohl für Kinder und Jugendliche als auch für das Schulpersonal als ein zentraler Umsetzungsort für Maßnahmen der Gesundheitsförderung und Prävention. Während im europäischen Raum verschiedene empirische Schätzungen zum Umsetzungsstand der schulischen Gesundheitsförderung vorliegen, können für Deutschland aufgrund mangelnder Daten nur unzureichend Aussagen getroffen werden.

    Methode:

    Vor diesem Hintergrund wurde eine Onlinestudie mit der Zielgruppe Schulleitung konzipiert, bei der u.a. der Umsetzungsstand der schulischen Gesundheitsförderung mittels 14 Items auf einer vierstufigen Antwortskala („stimme nicht zu“ bis „stimme voll zu“) erfasst wurde. Seit 2013 konnte die Studie in den Bundesländern NRW (2013), Berlin (2014), Schleswig-Holstein (2014), Niedersachsen (2015) und Hessen (2018) mit einer Gesamtstichprobe von n = 5.006 umgesetzt werden.

    Ergebnisse:

    Über alle Bundesländer hinweg findet sich hinsichtlich der Stärkung gesundheitsförderlicher Verhaltensweisen bei Schüler*innen der höchste Umsetzungsstand (trifft eher zu/voll zu: 85%). Hingegen geben lediglich 32% der Schulleitungen an, regelmäßig Fortbildungen zu gesundheitsrelevanten Themen anzubieten. Nach Dichotomisierung der Einzelitems, Bildung eines Summenwertes (0 bis 14) und deren Kategorisierung zeigt sich für 42% ein höherer Umsetzungsstand, während 39% einen mittleren und 19% einen geringen Umsetzungsstand aufweisen. Dabei geben weibliche und Grundschulleitungen sowie Schulleitungen aus NRW einen signifikant höheren Umsetzungsstand an.

    Diskussion:

    Letzten Schätzungen aus dem Jahr 2008 zufolge verfolgten etwa 14% der deutschen Schulen einen ganzheitlichen Ansatz der schulischen Gesundheitsförderung. Die aktuellen Befunde deuten auf einen deutlichen Zuwachs gesundheitsfördernder Schulen hin. Die Ergebnisse erlauben die Identifikation von Bereichen, die einer weiteren Stärkung bedürfen (z.B. Kompetenzbildung bei Lehrkräften).


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