Strukturierungshilfen für eine erfolgreiche Praxisanleitung

Auf einer interprofessionellen Ausbildungsstation in der Pädiatrie wird für die Praxis-anleitung ein Beobachtungsbogen und ein Übergabeschema eingesetzt. So wird das Lernen und Arbeiten am Lernort Praxis „mit den Händen auf dem Rücken“ erfolgreich begleitet und gefördert.

Publication History

Article published online:
06 August 2021

• Literatur

• 1 PflAPrV (2018). Ausbildungs- und Prüfungsverordnung für die Pflegeberufe (Pflegeberufe-Ausbildungs- und -Prüfungsverordnung). § 4 Praxisanleitung. Im Internet: bit.ly/2WEI16U, Stand: 21.05.2021.
• 2 Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ): Die Praxisanleitung in der Pflegeausbildung. 2020. Im internet: bit.ly/2QB4rFO; Stand: 21.05.2021.
• 3 Brand-Hörsting B. Praxisanleitung 2020 – nicht alles beim Alten. JuKiP 2020; 9 (03) 115-28
• 4 Quernheim G. Die Erneuerung der Praxisanleitung. PADUA 2018; 13 (02) 125-8
• 5 Peters S, Bode S, Straub C. Interprofessionelle Ausbildungsstation in der Pädiatrie am Zentrum für Kinder- und Jugendmedizin Freiburg: Grenzen überwinden – zusammen lernen und arbeiten (IPAPÄD). JuKiP 2018; 7 (04) 173-4
• 6 Straub C, Duerkop A, Bode SFN. Lernbegleitung auf einer interprofessionellen Ausbildungsstation. PADUA 2020; 15 (02) 101-6
• 7 Sottas B. Handbuch für Lernbegleiter auf interprofessionellen Ausbildungsstationen. 2020. Stuttgart: Robert Bosch Stiftung. Im Internet. bit.ly/2Pi04Pz Stand: 21.05.2021
• 8 KrPflG (2003): Gesetz über die Berufe in der Krankenpflege (Krankenpflegegesetz). Im Internet. bit.ly/3hHZrdH Stand: 21.05.2021
• 9 KrPflAPrV (2003): Ausbildungs- und Prüfungsverordnung für die Berufe in der Krankenpflege.
• 10 Pilz S, Poimann H, Herbig N. et al SBAR als Tool zur fokussierten Kommunikation. GQMG – Arbeitshilfe Bessere Kommunikation 2; 2015. Im Internet. bit.ly/3wsQ1ad Stand: 21.05.2021