Akademisierung des Hebammenberufs (Teil 1): Chancen – und wie sie in den Studiengängen bestmöglich genutzt werden können

Zusammenfassung

Die Reform des Hebammen-Berufsgesetzes war lange überfällig. Die WHO fordert schon seid Jahren eine akademische Primärqualifikation der Hebammen, die EU hat 2013 ihre entsprechende Richtlinie geändert, sodass innerhalb der EU alle Länder die Hebammenausbildung entsprechend ändern mussten, sofern sie das nicht ohnehin schon getan hatten. Dennoch wurde die Reform in Deutschland kontrovers diskutiert. Besonders seitens der ärztlichen Vertreter und Vertreterinnen wurden zahlreiche Bedenken geäußert. Dabei ist der Reformbedarf in der Hebammenausbildung Deutschlands enorm, die letzte Änderung fand 1985 statt. Die WHO weist daraufhin, dass über 50 Outcomes in der Geburtshilfe verbessert werden, wenn die Qualität der Hebammenausbildung gesteigert wird. In der Gesetzesreform liegt also ein enormes Potenzial. Besondere gesetzliche Bestimmungen des neuen Hebammengesetzes sind zudem neuartig und können vorbildhaft sein für andere Studiengänge der Gesundheitsberufe, wie z. B. die Finanzierung der praktischen Studienanteile und des Studierendengehaltes.

Abstract

The reform of the midwifery profession law was long overdue. The WHO has been demanding an academic primary qualification for midwives for years, the EU changed its corresponding directive in 2013, so that within the EU all countries had to change midwifery training accordingly, if they had not already done so. Nevertheless, the reform was controversially discussed in Germany. Especially on the part of medical representatives, numerous concerns were expressed. The need for reform in midwifery training in Germany is enormous, as the last change took place in 1985. The WHO points out that over 50 outcomes in obstetrics will be improved if the quality of midwifery training is increased. There is therefore enormous potential in the reform of legislation. Special provisions of the new midwifery law are novelties and can be exemplary for other studies for health care professions, such as the financing of practical study parts and the student salary.

Schlüsselwörter

Geburtshilfe - Hebammenausbildung - Interprofessionelle Ausbildung - Interprofessionelle Zusammenarbeit - Akademisierung - Hebamme

Key words

Midwifery - Midwife Education - Interprofessional Education - Academic, Degree - Collaborative Practise

Publication History

Received: 13 January 2020

Accepted: 16 March 2020

Article published online:
17 June 2020

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