Peer-Interaktionen sind Rahmenbedingungen für die Sprachentwicklung, denn sie enthalten
verbales Anregungspotenzial. Im Kita-Alltag sind sie insbesondere für Kinder mit Zweitsprach(L2)-Erwerb
und geringer Kompetenz in der Umgebungssprache wichtig, da diese gefährdet sind, ignoriert
oder abgelehnt zu werden. Initiierungen sind Aktivitäten, die eine Reaktion (wie verbale
Antwort, Gucken, Lachen, Mitkommen) beim Gegenüber bewirken.
