Das praxisorientierte Lehrkonzept der patient*innenzentrierten und situationsspezifischen
perioperativen Ablaufplanung verfolgt einen ganzheitlichen Ansatz, um die Handlungskompetenzen
von Auszubildenden zu fördern. Theoretisches Wissen wird dabei systematisch mit praktischen
Erfahrungen verknüpft, um den Theorie-Praxis-Transfer zu ermöglichen.