Kommunikative Kompetenzen in der Ärztlichen Ausbildung

Eine 67 Jahre alte Patientin wurde mit unklaren Verschattungen im Röntgenbild der Lunge zur Abklärung aufgenommen. Nach Durchführung der wesentlichen Untersuchungen erläutert eine Oberärztin in Anwesenheit des Sohnes der Patientin den Befund: Metastasierender Lungentumor. Als die Ärztin Therapiemöglichkeiten anspricht, hebt die Patientin nach einer Minute – wie in der Schule – den Finger und „meldet“ sich.

• Literatur

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• 2 Jünger J, Köllner V, von Lengerke T et al. Kompetenzbasierter Lernzielkatalog „Ärztliche Gesprächsführung“. Z Psychosom Med Psychother 2016; 62: 5-19
• 3 Lossnitzer N, Herzog W, Schultz JH et al. A patient-centered perspective of treating depressive symptoms in chronic heart failure: What do patients prefer?. Patient Educ Couns 2015; 98: 783-787
• 4 Sklenarova H, Krümpelmann A, Haun M et al. When do we need to care about the caregiver? Supportive care needs, anxiety and depression among informal caregivers of cancer patients and survivors. Cancer 2015; 121: 1513-1519
• 5 Ringel N, Maatouk-Bürmann B, Fellmer-Drüg E et al. Integriertes Peer Teaching klinischer und kommunikativer Kompetenzen – Wie bereiten wir studentische Tutoren darauf vor?. Psychother Psych Med 2015; 66: 232-236