Pädiatrie up2date 2016; 11(04): 309
DOI: 10.1055/s-0042-118800
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Kinderophthalmologie – Lerndefizite bei hyperopen Vorschulkindern?

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Publication Date:
13 December 2016 (online)

Fazit

Vorschulkinder mit einer Hyperopie ≥ 4 dpt wiesen im TOPEL-Test größere Defizite auf als gleichaltrige normalsichtige Kinder. Hyperope Kinder (3,0 – 6,0 dpt) mit einem binokularen Nahvisus von 20/40 oder schlechter oder mit einem Stereosehen in der Nähe schlechter als 240 Bogensekunden erzielten im TOPEL-Test geringere Werte als emmetrope Kinder. Waren Nahvisus und Stereosehen bei hyperopen Kindern allerdings besser, dann waren sie im TOPEL-Test ebenso gut wie die emmetropen Kinder. Die größten Defizite fanden sich bei der Erfassung des Schriftwissens. Geringere Unterschiede zeigten sich beim sogenannten Wortbewusstsein: hier wird die Fähigkeit getestet, Alltagsgegenstände benennen und deren Attribute beschreiben zu können.