Zusammenfassung
Ziel: Anwendungserprobung des Flash-Formates zur Herstellung radiologischer Lernobjekte
für die Verwendung in einer E-Learning-Umgebung. Material und Methode: Es werden beispielhaft 5 Lernobjekte zur radiologischen Diagnostik beschrieben, die
mit unterschiedlichen didaktischen Aufgabenstellungen für die Verwendung in der multimedialen,
internetbasierten Lernumgebung LaMedica hergestellt wurden. Ausgangsmaterial bildeten
primär digitale CT- und MRT-Aufnahmen, digitalisierte konventionelle Röntgenaufnahmen
und unterschiedliche grafische Elemente, die in Form von TIFF-Dateien bzw. als Vektorgrafiken
vorbereitet wurden. Mit dem Software-Programm Flash 5.0 (Macromedia, San Francisco,
USA) wurden hieraus interaktive Lernobjekte erzeugt. Ergebnisse: Die Lernobjekte wurden von einem radiologischen Fachautor nach kurzer Einarbeitungszeit
selbstständig hergestellt. Die Einbindung der unterschiedlichen Bilddateien und grafischen
Elemente verlief komplikationslos. Die übersichtliche Strukturierung und die trotz
einfacher Bedienbarkeit vielfältigen Gestaltungsmöglichkeiten der Lernobjekte ermöglichten
die Realisierung unterschiedlich komplexer didaktischer Konzepte mit hoher Attraktivität
und Interaktivität der resultierenden Objekte. Das Flash-Format führte zu einer erheblichen
Datenkompression und damit Reduktion der erforderlichen Bandbreite bei einer Online-Nutzung
ohne relevanten Qualitätsverlust. Schlussfolgerung: Das universell verwendbare Flash-Format ermöglicht eine unkomplizierte Herstellung
von radiologischen Lernobjekten, die alle relevanten Anforderungen multimedialer Lernumgebungen
erfüllen und einfach austauschbar sind.
Abstract
Purpose: Evaluation of the applicability of the Flash Format for the production of radiological
learning objects used in an e-learning environment. Material and Methods: Five exemplary learning objects with different didactic purposes referring to radiological
diagnostics are presented. They have been intended for the use within the multimedia,
internet-based e-learning environment LaMedica. Interactive learning objects were
composed using the Flash 5.0 software (Macromedia, San Francisco, USA) on the basis
of digital CT and MR images, digitized conventional radiographs and different graphical
elements prepared as TIFF files or in a vector graphics format. Results: After a short phase of initial skill adaptation training, a radiologist author was
soon able to create independently all learning objects. The import of different types
of images and graphical elements was carried out without complications. Despite manifold
design options, handling of the program is easy due to clear arrangement and structure,
thus enabling the creation of simple as well as complex learning objects that provided
a high degree of attractiveness and interaction. Data volume and bandwidth demand
for online use was significantly reduced by the Flash Format compression without a
substantial loss of visual quality. Conclusion: The universally compatible Flash Format offers an opportunity for the simple production
of radiological learning objects that fulfill all relevant needs of modern internet
based e-learning environments, such as interactivity, employment of multimedia and
convertibility.
Key words
Internet - information management - education - software reviews - computers
Literatur
jedrusik@t-online.de
