Kompetenzprofil für die deutsche Hebammenausbildung

Zum Thema

Um das Potenzial eines umfassenden Gesundheitsangebotes durch Hebammen auch in Deutschland zu sichern und eine internationale Anschluss-fähigkeit zu erreichen, bedarf es einer Neubestimmung der beruflichen Ausbildungswege im Sinne einer Anhebung auf akademisches Niveau.

In diesem Kontext entwickelt der Pädagogische Fachbeirat (PFB) des Bundes Deutscher Hebammen derzeit ein modularisiertes Kerncurriculum für die deutsche Hebammenausbildung. Hierfür wurde die Definition von Berufskompetenzen für die Berufausübung von Hebammen notwendig.

Literatur

• 1 Bund Deutscher Hebammen e.V. .Hebammenausbildung an die Fachhochschule. Positionspapier des Pädagogischen Fachbeirates im Bund Deutscher Hebammen e.V. Karlsruhe 2004
• 2 Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung .Modularisierung in Hochschulen. Handreichungen zur Modularisierung und Einführung von Bachelor- und Masterstudiengängen. Heft 101. URL: www.blk-bonn.de/papers/heft101.pdf (20.09.2006) 2002
• 3 Pehlke-Milde J., Beier J. Exposé zur Dissertation Analyse und Prognose der Entwicklung beruflicher Kompetenzen von Hebammen - Eckpunkte für ein innovatives Ausbildungscurriculum im tertiären Bildungsbereich. Zentrum für Human- und Gesundheitswissenschaften der Berliner Hochschulmedizin. Institut für Medizin-/Pflegepädagogik und Pflegewissenschaft 2003
• 4 Sayn-Wittgenstein F. Geburtshilfe neu denken. Bericht zur Situation und Zukunft des Hebammenwesens in der Bundesrepublik Deutschland. Hans Huber Verlag, Bern 2007
• 5 WHO .Pflegende und Hebammen für Gesundheit. WHO-Strategie für die Ausbildung von Pflegenden und Hebammen in Europa. WHO-Regionalbüro für Europa, Kopenhagen 2001

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