Fortschr Neurol Psychiatr 1981; 49(3): 113-120
DOI: 10.1055/s-2007-1002314
© Georg Thieme Verlag KG Stuttgart · New York

Menschenbild und Methoden der Frankl'schen Logotherapie*

The Pattern of Human Nature and the Relevant Treatment Methods as Envisaged by Logotherapy after FranklElisabeth  Lukas * Vortrag gehalten auf der 6. Ärztetagung in der Klinik Dr. Heines, Bremen-Oberneuland, am 15. Juni 1980
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Publication Date:
08 January 2008 (online)

Abstract

Logotherapy as developed by Viktor E. Frankl differentiates between the factors of fate on the one hand and the individual's free potential of action on the other. In accordance with this distinction, the therapist places emphasis on the amount of free play available to the patient, within which he has a chance to master his fate according to his own choice instead of desperately struggling against fate or indulging in hopeless fatalism, despite all the biological, psychological and sociological condition,determining his will. Frankl questions not only the doctrine of absolute determinism, but he is likewise highly sceptical of the frequently propagated doctrine of homeostasis which postulates that human behavioural patterns are determined by traits simitar to those of an automat; hence, man is continuously stribing for gratification of his needs and is incapable of being motivated on a high mental and spiritual level. A feeling of existential frustration, namely, of ,,inner emptiness" and absolute futility of life, widespread especially in affluent countries, contradicts the principle of homeostasis by demonstrating that gratification alone is not synonymous with happiness. Hence, patients suffering from existential frustration must become conscious not only of their freedom of choice but also of the need to make their choice in relation to a meaningful pattern of ideas associated with a value, a goal, or a task to be accomplished. All logotherapeutic methods are based on the free play to be utilized by the patient in combating the determinants of his fate, and on the association of the free play thus obtained with potential or effective achievement of meaning and purpose. In this regard, they are always more than just psychotherapeutic methods; they are in fact impulses towards shaping the plan of life with an educational aim in the widest sense of the term.

Zusammenfassung

In der von Viktor E. Frankl entwickelten Logotherapie wird zwischen den Schicksalsfaktoren einerseits und dem freien Einstellungs- und Handlungspotential des Menschen andererseits unterschieden. Dementsprechend wird der Patient nachdrücklich auf den ihm offenstehenden Freiraum aufmerksam gemacht, innerhalb welchem er trotz aller biologischer, psychologischer und soziologischer Determinierung noch Möglichkeiten hat, seinem Schicksal in einer Art und Weise seiner Wahl zu begegnen, statt verzweifelt dagegen anzukämpfen oder fatalistisch zu resignieren. Neben dem absoluten Determinismus stellt Frankl auch das sehr häufig vertretene Homöostaseprinzip in Frage, welches den Menschen mit automatenhaften Zügen, nämlich als ein ununterbrochen nur nach Bedürfnisbefriedigung strebendes Wesen darstellt, das keiner geistig höherstehenden Motivation fähig wäre. Die existentielle Frustration, das Gefühl der ,,inneren Leere" und Sinnlosigkeit des Lebens, das heute gerade in Wohlstandsländern weit verbreitet ist, widerspricht dem Homöostaseprinzip, da es beweist, daß Bedürfnisbefriedigung allein noch nicht glücklich macht. Patienten, die an existentieller Frustration leiden, muß deshalb zusätzlich zu ihren Wahlmöglichkeiten auch die Notwendigkeit bewußt gemacht werden, diese stets in einen Sinnzusammenhang zu bringen, der sie mit irgendeinem Wert, einem Ziel, einer Aufgabe verknüpft. Alle logotherapeutischen Methoden bauen auf dem Freispielen des Patienten gegenüber seinen Schicksalsdeterminanten und dem Assoziieren des gewonnenen Freiraums mit potentieller oder effektiver Sinnerfüllung auf, sie sind insofern auch immer mehr als psychotherapeutische Methoden, nämlich Impulse zur Lebensgestaltung mit im weitesten Sinne erzieherischem Anspruch.

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