ProTransition – ein Online-Kurs für Fachkräfte zur Versorgungsoptimierung junger Menschen mit psychischen Störungen im Übergang zwischen Jugend- und Erwachsenenalter

ZUSAMMENFASSUNG

Gegenstand und Ziel Es wurde ein Online-Kurs über Transitionspsychiatrie für Fachkräfte aus den Heil(hilfs)berufen erstellt und evaluiert, um bestehende Lücken im Fortbildungsangebot zu schließen.

Material und Methoden Vor und nach Abschluss der Kursbearbeitung fand eine Erhebung der subjektiven Einschätzung der Kursteilnehmenden bezüglich eigener Kompetenzen, des Praxistransfers sowie der Zufriedenheit mit dem Online-Kurs statt (N = 703). Zudem wurde eine Drop-out-Befragung durchgeführt (N = 296).

Ergebnisse Es war eine Steigerung der Kompetenzen und des interdisziplinären Verständnisses zu verzeichnen. Ca. 50 % gab an, dass die Kursbearbeitung zu der Etablierung transitionsspezifischer Versorgungsmodelle beitragen konnte. Die Zufriedenheit mit dem Online-Kurs war sehr hoch. Als mit Abstand wichtigster Faktor für einen Kursabbruch erwiesen sich in der Drop-out-Befragung mangelnde zeitliche Kapazitäten.

Schlussfolgerungen Der entwickelte Online-Kurs stellt ein gut akzeptiertes und qualitativ hochwertiges Fortbildungsangebot für eine heterogene Adressatengruppe zum Thema Transitionspsychiatrie dar.

Klinische Relevanz Die angemessene, kontinuierliche psychiatrische und psychosoziale Begleitung psychisch erkrankter junger Menschen ist von großer Bedeutung. Die Studie verweist auf das große Potenzial digitaler Fortbildungsangebote im Bereich Transitionspsychiatrie.

ABSTRACT

Objective An online course on transition psychiatry for mental health care professionals was created and evaluated to fill existing gaps in continuing education.

Material and methods Probands filled out an online-survey before starting and after finishing the online-course assessing subjective estimation of competences, transfer to practical work and satisfaction with the online course (N = 703). In addition, a dropout survey was conducted (N = 296).

Results There was an increase in competences and interdisciplinary understanding. Approximately 50 % indicated that the course has helped establishing standards of care for patients in transition. Satisfaction with the online course was very high. In the dropout survey, lack of time capacity was found to be the most important factor for dropping out of the course.

Conclusion The developed online course is a well-accepted and high-quality training possibility for a heterogeneous target group on the topic of transition psychiatry.

Clinical relevance Appropriate, continuous psychiatric and psychosocial support for young people with mental illness is of great importance. The study points to the great potential of digital training offers in the field of transitionl psychiatry.

Schlüsselwörter

Transition - E-Learning - Online-Kurs - Fortbildung

Key words

Transition - e-learning - online course - continuing education

Publikationsverlauf

Artikel online veröffentlicht:
02. September 2022

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