Z Sex Forsch 2023; 36(01): 34-40
DOI: 10.1055/a-2011-2305
Praxisbeitrag

„Teach Love“: Psychologische Weiterbildung zur Sexuellen Bildung und Beziehungskompetenz im digitalen Format

“Teach Love”: Psychological Further Education on Sex Education and Relationship Competence in Digital Format
Johanna L. Degen
Europa-Universität Flensburg & Interdisziplinäres Institut Umwelt-, Sozial- und Humanwissenschaften
› Author Affiliations

Zusammenfassung

„Teach Love“ ist ein partizipatives Wissenstransferprojekt, in dem phasenübergreifende Aus- und Weiterbildungen für Lehrer*innen und Menschen in sozialen Berufen zu aktuellen Themen rund um Sexualität, Gesundheit, Beziehung und Liebe implementiert werden. Das Konzept verfolgt einen Vierschritt aus a) Wissensinput entlang des aktuellen Forschungsstandes, b) psychologisch begleiteter Reflexion von der persönlichen Erfahrung und Haltung, c) Transfer in die Praxis und Implementierung sowie d) Evaluation und Weiterentwicklung. Das Ziel ist, dass ausgebildete Erwachsene Kinder und Jugendliche begleiten können, in den aktuellen Diskursen und Paradigmen bewusst und gesund zu navigieren und zu entscheiden. Neben diesem Kompetenzaufbau soll durch aktive Community-Arbeit Rückhalt gegeben und damit Resilienz gefördert werden. In Zusammenarbeit mit Wissenschaftler*innen und Praktiker*innen aus Psycho- und Körpertherapie sowie Hebammen wird bei „Teach Love“ ein anerkennender und schützender Raum geschaffen, in dem mit Zuversicht, Vertrauen und Freude über Ernstes gesprochen wird. Formal umfassen die Angebote vor allem digitale Weiterbildungsformate, Supervision sowie Kommunikation über Social Media, aber zusätzlich auch Workshops und Events in Präsenz.

Abstract

“Teach Love” is a participatory knowledge transfer project in which training and further education on current topics about sexuality, health, relationships, and love are implemented for teachers, social workers, and student teachers. The concept follows a four-step approach, consisting of a) input in line with the current state of research, b) psychologically guided journaling and reflections regarding the personal stance and attitudes of participants, c) knowledge transfer to practice and implementation, and d) evaluation and further development of the training. The aim of the project is for participants, once trained, to be able to navigate in current discourses and paradigms to build confidence and competence in accompanying children and adolescents making conscious and healthy decisions in both analog and digital conditions in life. In addition, the project builds a community, providing support and by all measures promoting resilience. In collaboration with scientists and practitioners from psychotherapy, body therapy, and midwifery, “Teach Love” creates an appreciative and protective space in which serious matters are discussed with confidence, trust, and joy. Formally, the offers include digital training formats, supervision, and communication via social media, as well as workshops and in person events.



Publication History

Article published online:
14 March 2023

© 2023. Thieme. All rights reserved.

Georg Thieme Verlag KG
Rüdigerstraße 14, 70469 Stuttgart, Germany

 
  • Literatur

  • 1 Blumenthal SF. Scham in der schulischen Sexualaufklärung. Wiesbaden: Springer VS; 2014
  • 2 Böhm M. Sexualwissenschaft und Sexualpädagogik. In: Briken P. Perspektiven der Sexualforschung. Gießen: Psychosozial; 2019: 521-530
  • 3 Böhm M. Sexualerziehung vs. Sexuelle Bildung – eine Debatte aktueller sexualpädagogischer Begriffe und Konzepte. Z Sexualforsch 2022; 35: 33-34
  • 4 Clement U. Systemische Sexualtherapie. Stuttgart: Klett-Cotta; 2019
  • 5 Degen JL. Teach LOVE: Participatory Development of Psychological and Scientific Based Sex-Education for Students Teachers and Teachers. International Review of Theoretical Psychologies. in Revision
  • 6 Degen JL, Bergmann K, Geißler L, Jaszczuk AJ. Teach LOVE: Evaluation of the Participatory Research and Knowledgetransfer Project on Sex- and Relationship-Education for Teachers and Student Teachers. Poster auf der 27. Wissenschaftlichen Tagung der Deutschen Gesellschaft für Sexualforschung, Berlin. 16-18 09/2022
  • 7 Degen JL, Kleeberg-Niepage A. Profiling the Self in Mobile Online Dating Apps: A Serial Picture Analysis. Hu Arenas 2021; DOI: 10.1007/s42087–021–00195–1.
  • 8 Degen JL, Kleeberg-Niepage A. The More We Tinder: Subjects, Selves and Society. Hu Arenas 2022; 5: 179-195
  • 9 Dekker A, Behrendt P, Pregartbauer L. Zur nichtkonsensuellen Weiterleitung persönlicher erotischer Fotos an Schulen. Bundesgesundheitsblatt Gesundheitsforschung Gesundheitsschutz 2021; 64: 1391-1397
  • 10 Döring N. Sexualbezogene Onlinefortbildung für Fachkräfte: TikTok. Z Sexualforsch 2022; a 35: 154-159
  • 11 Döring N. Weibliche Lust im 21. Jahrhundert: Alles ist anders, alles bleibt gleich …?. Z Sexualforsch 2022; b 35: 69-72
  • 12 Döring N, Bortz J. Forschungsmethoden und Evaluation in den Sozial- und Humanwissenschaften. 5., vollständig überarbeitete, aktualisierte und erweiterte Auflage. Berlin, Heidelberg: Springer; 2016
  • 13 Drinck B, Voß HJ. SeBiLe – Sexuelle Bildung für das Lehramt. Lehrkräfte in der Aus- und Fortbildung – Ergebnisse aus dem Kooperationsprojekt der Universität Leipzig und der Hochschule Merseburg. Kinder und Jugendschutz 2020; 65: 122-124
  • 14 Drinck B, Voß HJ. Aus der Praxis – für die Praxis: Ein Curriculum für Lehrkräfte zu Sexueller Bildung und Prävention von sexualisierter Gewalt. In: Urban M, Wienholz S, Khamis C. Sexuelle Bildung für das Lehramt. Gießen: Psychosozial; 2022: 13-20
  • 15 Gläser J, Laudel G. Experteninterviews und qualitative Inhaltsanalyse. Wiesbaden: Springer VS; 2010
  • 16 Harder EG, Harder NG. Sexuelle Lust bei Mädchen: Perspektiven einer Schülerin und einer Studentin. Z Sexualforsch 2022; 35: 103-106
  • 17 Mayring P. Qualitative Inhaltsanalyse. Weinheim, Basel: Beltz; 2012
  • 18 Schmidt RB, Sielert U. Handbuch Sexualpädagogik und sexuelle Bildung. Weinheim, Basel; Beltz Juventa: 2013
  • 19 Sielert U. Sexualpädagogik. socialnet 23.11.2021 Als Online-Dokument: https://www.socialnet.de/lexikon/%20Sexualpaedagogik
  • 20 Stein JW. Sexuelle Bildung braucht einen starken politischen Rahmen. In: Urban M, Wienholz S, Khamis C. Sexuelle Bildung für das Lehramt. Gießen: Psychosozial; 2022: 263-272
  • 21 Urban M, Wienholz S, Khamis C. Sexuelle Bildung für das Lehramt. Gießen: Psychosozial; 2022
  • 22 Valtl KH. Sexuelle Bildung: Neues Paradigma einer Sexualpädagogik aller Lebensalter. In: Schmidt RB, Sielert U. Handbuch Sexualpädagogik und sexuelle Bildung. Weinheim, Basel: Beltz Juventa; 2013
  • 23 Voß HJ. Zur längst überfälligen Diskussion über Begriffe der Sexualpädagogik. Z Sexualforsch 2022; 35: 166-169
  • 24 Wienholz S. SeBile. Ergebnisse der quantitativen Erhebung. In: Urban M, Wienholz S, Khamis C. Sexuelle Bildung für das Lehramt. Gießen: Psychosozial; 2022: 85-114