Physiotherapie für Körperbehinderte – Therapie im Wandel?

Die wissenschaftlich fundierte Arbeit belegt erstmalig und bundesweit die aktuelle berufliche Situation von Physiotherapeuten an Schulen für körperbehinderte Kinder (SfK) und Jugendliche. Die Autorin befasst sich detailliert mit der Bedeutung, den verschiedenen Kompetenzbereichen und dem damit verbundenen Stellenwert der Therapeuten an der SfK. Sie reißt die Theorien, Modelle und das Basiswissen in den Bereichen Neuropsychologie, Soziologie, Pädagogik und Psychologie zwar nur kurz an, erläutert diese in Bezug auf die physiotherapeutische Tätigkeit an der SfK aber eindeutig und präzise. Den Forschungsprozess der quantitativen Studie stellt sie angenehm leserfreundlich dar. Wer glaubt, keinen Zugang zu wissenschaftlichen Artikeln finden zu können, wird mit dem Buch durch die Darstellungen, Grafiken und Beschreibungen eines Besseren belehrt.

Ein Buch für alle, die sich mit der aktuellen Situation der Gesundheitsberufe beschäftigen und neue Denkansätze für diese Auseinandersetzung benötigen. Es liefert viele Überlegungen, die Tätigkeits- und Kompetenzbereiche der Physiotherapie generell zu überdenken, und informiert über die Bezugswissenschaften.

Jacqueline Semper-Jost, MA, Diplom-Medizinpädagogin, Physiotherapeutin und Heilpraktikerin für Psychotherapie aus Berlin