Orientierung im Beruf – Zu ungenau

Claudia Voelker berichtet über interessante Themen wie die historische Entwicklung des Berufs, Wege zum Berufsabschluss, Akademisierung und Professionalisierung, Ethik, die berufliche Rolle, Kompetenzen und Kooperationen. Ob sie jedoch alle unter dem Titel „Berufliches Selbstverständnis“ subsummiert werden sollten, ist fraglich. Inhaltlich kann kaum ein Kapitel überzeugen. So schreibt Völker zum Beispiel im Beitrag zu den Ethikkompetenzen, dass knappe „Ressourcen an Geld und daraus resultierender Zeit“ eine „minimale Auswahl an Kompetenzen“ (S. 69), sprich „moralischen Kompetenzen“, erfordern. Im Abschnitt „Ethische Positionen der Physiotherapieverbände“ liest man, dass „unter Mitarbeit des ZVK Leitlinien für die Physiotherapie entwickelt [werden], die es bisher in Deutschland noch nicht gab. Sie enthalten allerdings noch nicht in ausreichendem Maße spezifisch physiotherapeutisch-ethische Kompetenzen. Die Leitlinien bündeln aber aktuelle Erkenntnisse zu Krankheitsbildern und machen diese Erkenntnisse in der Behandlungspraxis nutzbar“ (S. 73). Seit wann werden ethische Themen in evidenzbasierten Leitlinien besprochen? Auch sonst bietet das Buch ein Sammelsurium an Fehlern, Ungenauigkeiten sowie nicht kenntlich gemachten Zitaten. So stammen im Kapitel „Physiotherapie im Spiegel der Geschichte“ Teile aus dem Beitrag „Geschichte der Physiotherapie“ von Antje Hüter-Becker (Hüter-Becker A, Dölken M (Hrsg.), Beruf, Recht, wissenschaftliches Arbeiten. Stuttgart: Thieme; 2004). Ein Fachbuch, das aus meiner Sicht für keine der genannten Zielgruppen geeignet ist.

Prof. Dr. Katharina Scheel, Professorin für Physiotherapie an der FH Kiel