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DOI: 10.1055/s-0043-1766437
Akustische Parameter der Stimmen der Kinder im Alter von 5–13 Jahren in Belarus
Einleitung Ziel der Studie ist, eine vergleichende Analyse von akustischen Parametern der Stimmen der belarussischen Kinder im Schulalter ohne Stimmpathologie durchzuführen. Bis jetzt wurden in der Republik Belarus keine Untersuchungen, die der akustischen Analyse der Kinderstimmen gewidmet sind, durchgeführt. Sie sind von den Standpunkten der Untersuchung von Besonderheiten der Stimmen der Bevölkerung, die unter den klimatischen Bedingungen der Sumpfgegenden wohnt, von grossem Interesse.
Methoden Untersucht wurden 230 gesunde Probanden im Alter von 5 bis 13 Jahren. Die Probanden wurden in drei Altersgruppen eingeteilt: Gruppe I: 5–7 Jahre alt, Gruppe II: 8–10 Jahre alt, Gruppe III: 11–13 Jahre alt. Die akustische Analyse wurde mit Hilfe des Programms «LingWaves» 2.5 durchgeführt.
Ergebnisse Es wurde festgestellt, dass die Basisfrequenz (F0) das diagnostisch wertvollste objektive Kriterium ist, das die Alters- und geschlechtsspezifischen Merkmale der Stimme eines Kindes widerspiegelt. Die wichtigsten Unterschiede von F0 wurden im Durchschnitt bei den Kindern der Gruppe III festgestellt 274,3 Hz (95% CI 265,39 – 283,39) im Vergleich zu den Kindern der Gruppe I -259,5 Hz (95% CI 234,0 – 252,0) und der Gruppe II – 251,5 Hz (95% CI 265,39 – 283,39). Es wurden auch signifikante Unterschiede (p = 0,019) im durchschnittlichen F0 Wert je nach Geschlecht festgestellt (Mädchen – 252,0 Hz (95% CI 246,05– 257,95), Jungen – 261,1 Hz (95% CI 254, 93-267,27)).
Schlussfolgerungen Die beschriebenen akustischen Parameter der Stimmen bei den Kindern können als Kriterien für die Diagnose von Störungen des Stimmapparatеs dienen und bei der Bewertung der Wirksamkeit der Behandlung von Kindern mit Dysphonie verwendet werden.
Interessenskonflikt
Die Autorinnen/Autoren geben an, dass kein Interessenkonflikt besteht.
Publication History
Article published online:
12 May 2023
Georg Thieme Verlag
Rüdigerstraße 14, 70469 Stuttgart, Germany