Von der Ottawa-Charta zur modernen Gesundheitsbildung: Die Integration von Gesundheit und Nachhaltigkeit in die Curricula des Department Gesundheit der Fachhochschule Burgenland

Hintergrund Mit der wegweisenden Ottawa-Charta wurde bereits in den 1980er Jahren der Grundstein für eine umfassende Gesundheitsförderung gelegt und der Fokus von einer medizinischen Sichtweise auf eine sozial-ökologische Perspektive verlagert, die den Zusammenhang zwischen Mensch, Umwelt und Gesundheit betont. Angesichts der zunehmenden globalen Herausforderungen gewinnt die kombinierte Betrachtung von Gesundheit und Nachhaltigkeit stetig an Bedeutung. Deshalb wird es auch in Zukunft erforderlich sein, sich mit diesen Zusammenhängen in der Berufswelt der Gesundheitsförderung und des Gesundheitssektors intensiver auseinanderzusetzen und in die Ausbildung zu integrieren. Daher ist es das Ziel dieses Beitrags, die curriculare Verankerung der Themen Gesundheit und Nachhaltigkeit am Department Gesundheit der Fachhochschule Burgenland darzustellen.

Methode Der konzeptionelle Rahmen für die Verankerung der Themen Gesundheit und Nachhaltigkeit erfolgt durch die systematische Verknüpfung zwischen theoriebasierter Exploration und Transformation in die Praxis. Auf Basis der bestehenden curricularen Strukturen soll dieser Zugang eine Systematisierung der Lehre zu den beiden Themen ermöglichen.

Ergebnisse Durch die Anpassung der Lehr- und Forschungsstrategie können Inhalte über die Klimaauswirkungen auf Gesundheit und Gesundheitssystem integriert werden. Hieraus resultiert letztlich die Notwendigkeit, neue, klimasensible Inhalte zu implementieren und bestehende Lehrmodule so anzupassen, dass sie klimarelevante Gesundheitsaspekte berücksichtigen und zur Förderung einer gesundheitsbezogenen Klimakompetenz beitragen. Dafür ist ein didaktisches Vorgehen geplant, das eine Mischung aus theoretischen Grundlagen, interdisziplinären praktischen Anwendungen und projektbasiertem Lernen vorsieht. Dadurch soll die Entwicklung eines umfassenden Bewusstseins für die komplexen Wechselwirkungen zwischen Klimawandel und Gesundheit aus dem Blickwinkel diverser Fachbereiche des Gesundheitswesens ermöglicht werden, um auf die Herausforderungen in der beruflichen Praxis gezielt reagieren zu können.

Schlussfolgerung Das Department Gesundheit bildet im Bereich Pflege, Hebammen, MTD-Berufe sowie Gesundheitsversorgung und Gesundheitsmanagement aus, wodurch sich vielfältige Tätigkeitsfelder in verschiedenen Settings der Gesundheitsförderung und des Gesundheitsversorgungssystems eröffnen, in denen Absolvent*innen tätig sind. Die Autor*innen erkennen die Chance vor allem in der Wissenstransformation zu den Themen Gesundheit und Nachhaltigkeit, wodurch Absolvent*innen aufgrund ihrer gesundheitsbezogenen Klimakompetenz zur Entwicklung eines nachhaltigeren Gesundheitssystems beitragen können. Diese innovativen Schnittmengen führen dazu, dass die Themen Gesundheit und Nachhaltigkeit in den Curricula aller Studiengänge interprofessionell gelehrt, diskutiert und reflektiert werden. Damit ist die Säule Nachhaltigkeit – neben Digitalisierung und interprofessioneller Lehre – zukünftig ein immanenter Bestandteil des Departments.