physiopraxis 2019; 17(10): 12-13
DOI: 10.1055/a-0991-9979
Profession | Peer Learning
© Georg Thieme Verlag Stuttgart – New York

Zwei Hirne wissen mehr als eines – Peer Learning in der Praxis

Birgit Stickling

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Publikationsverlauf

Publikationsdatum:
18. Oktober 2019 (online)

Wer bei einem Patienten nicht weiterkommt, ist gut beraten, sich zuerst einmal mit einem Kollegen auszutauschen. Eine Praxis in Freiburg setzt dieses kollegiale Feedback im sogenannten Peer Learning systematisch um. Einmal pro Woche finden sich während der Arbeitszeit feste Zweierteams zusammen und besprechen knifflige Fälle. Ein Mehrwert für Praxisinhaber, Angestellte und Patienten.