Zuammenfassung
Die 1991 in deutschsprachiger Fassung erschienene Kaufman-Assessment Battery for Children
(K-ABC) fand weite Verbreitung, häufige Anwendung in vielfältigen diagnostischen Fragestellungen
sowie reges Forschungsinteresse auch im psycholinguistischen Bereich. Einige relevante
Ergebnisse werden vorgestellt. Darüber hinaus wird der Übergang zu der weiterentwickelten
Fassung KABC-II dargestellt, die 2015 erschien und über eine Revision der Ursprungsfassung
deutlich hinausgehende Modifikationen aufweist, insbesondere erstmals eine duale theoretische
Grundlage.
Abstract
The Kaufman-Assessment Battery for Children (K-ABC), the German language version of
which became available in 1991, was widely distributed, frequently applied to multiple
diagnostic questions, and attracted intense interest also in the field of psycholinguistic
research. Some relevant results are presented here; in addition, transition to the
further developed version KABC-II, published in 2015, which contains modifications
which go well beyond a revision of the original version, in particular, the first-time
application of a dual theoretical foundation, is also described.
Schlüsselwörter
K-ABC - KABC-II - Diagnostik - Sprachstörung - Psycholinguistik
Key words
K-ABC - KABC-II - diagnostics - language impairment - psycholinguistics
