Früherkennung von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten (LRS)

Fazit

Die Früherkennung von Risikokindern ist unabdingbar, um eine gezielte frühe Intervention zu ermöglichen. So können Folgeschäden verringert werden. Dafür bedarf es einer engen Zusammenarbeit zwischen Therapeuten und Pädagogen, da diese sich in dieser Studie als erfolgreich herausstellte.

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