Arbeitsgedächtnis, Sprache und Mathematik bei Kindern mit und ohne SES

Arbeitsgedächtnis und Sprache beeinflussen mathematisches Lernen, jedoch wurde die Rolle spezifischer linguistischer Kompetenzen, einzelner Arbeitsgedächtniskomponenten und bestimmter mathematischer Fertigkeiten bisher kaum differenziert. Diskutiert werden aktuelle Befunde zum Zusammenhang von Arbeitsgedächtnis, Sprache und Mathematik im Vor- und Grundschulalter anhand von 10 Studien aus der Dortmunder Arbeitsgruppe.

Abstract

Working memory and language influence mathematical learning, but have barely been differentiated with respect to the role of specific linguistic competencies, individual working memory components, and certain mathematical skills. This paper discusses recent findings on the interrelation of working memory, language, and mathematics from preschool to elementary school age on the basis of ten (cross-sectional and longitudinal) studies from the Dortmund research group.

Schlüsselwörter

Sprachentwicklung - SES - Arbeitsgedächtnis - mathematisches Lernen - Kinder

Key Words

language development - DLD - working memory - mathematical learning - children

Publication History

Article published online:
09 June 2022

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