Psychisch fit lernen: Prävention psychischer Krisen in der Schule

Heranwachsende sind am häufigsten von psychischen Krisen betroffen. Sie haben große Angst vor Ausgrenzung und Stigmatisierung und suchen sich noch seltener Hilfe als Erwachsene. Das beeinträchtigt nicht nur den Schulerfolg, sondern ist oft ein lebenslanger Unglücksfaktor. Präventionsangebote in der Schule haben die einzigartige Chance, alle Schüler*innen sowie ihre Lehrkräfte zu erreichen, um aufzuklären, zu entlasten und zu ermutigen.

Publikationsverlauf

Artikel online veröffentlicht:
20. Mai 2025

• Literatur

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• 2 Arora L. et al. Heat waves, the war in Ukraine, and stigma. Gen Z’s perspectives on mental health. 2022 Im Internet: Zugriff am 12. August 2024 unter: www.mckinsey.com/mhi/our-insights/heat-waves-the-war-in-ukraine-and-stigma-gen-zs-perspectives-on-mental-health.html
• 3 Deutscher Bundestag. Unterrichtung durch die Bundesregierung. Abschlussbericht der Interministeriellen Arbeitsgruppe »Gesundheitliche Auswirkungen auf Kinder und Jugendliche durch Corona«. 2023 Im Internet: Zugriff am 12. August 2024 unter: https://dserver.bundestag.de/btd/20/056/2005650.pdf
• 4 Schulte-Körne G. Mental Health Problems in a School Setting in Children and Adolescents. Dtsch Arztebl Int 2016; 18 113 (11) 183-190
• 5 Robert Bosch Stiftung. Deutsches Schulbarometer BEFRAGUNG SCHÜLER:INNEN. 241112_rbs_studie_schulbarometer_Q4–2024_V3_0.pdf
• 6 Sabine Metzing. et al. The prevalence of young carers. A standardised survey amongst school stuents (KiFam-study). Scandinavien Journal of Caring Sciences 2019 https://doi.org/10.1111/scs.12754
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• 9 Rüsch N. Das Stigma psychischer Erkrankung. München: Urban & Fischer/Elsevier; 2021
• 10 Conrad I, Dietrich S, Heider D. et al. “Crazy? So what!” A school programme to promote mental health and reduce stigma—Results of a pilot study. HE 2009; 109: 314-328
• 11 Ashoka Deutschland gGmbH/McKinsey & Company, Inc.. Wenn aus klein systemisch wird. Das Milliardenpotenzial sozialer Innovationen. Im Internet: Zugriff am 12. August 2024 unter: www.mckinsey.de/publikationen/2019–03–14---ashoka-wenn-aus-klein-systemisch-wird
• 12 Robin D, Albermann K, Dratva J. Schulprogramme zur Förderung der psychischen Gesundheit. Die psychische Gesundheitskompetenz von Lehrpersonen als wichtiger Umsetzungsfaktor. Präv Gesundheitsf 2024; 65