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Psychother Psychosom Med Psychol 2024; 74(12): 471-473
DOI: 10.1055/a-2444-2679
Editorial

Aus- und Weiterbildung psychotherapeutischer Kompetenzen: Stand der Forschung und neue Entwicklungen

Training and Continuing Education in Psychotherapeutic Skills: State of Research and new Developments
Wolfgang Lutz
1   Klinische Psychologie und Psychotherapie, Fachbereich I – Psychologie, Universität Trier
,
Jana Bommer
1   Klinische Psychologie und Psychotherapie, Fachbereich I – Psychologie, Universität Trier
,
Bernhard Strauß
2   Institut für Psychosoziale Medizin, Psychotherapie und Psychoonkologie (IPMPP), Universitätsklinikum Jena
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Aus historischer Perspektive begann eine systematische empirische Psychotherapieforschung in den 1950er Jahren mit Fragen wie „Ist Psychotherapie wirksam?“ und „Welche Psychotherapie ist wirksamer?“ [1]. Die jahrzehntelange Forschung zu den Behandlungseffekten hat im Anschluss dazu geführt, dass sich die Psychotherapie als wirksame psychologische Intervention zur Behandlung eines breiten Spektrums psychischer Störungen etabliert hat. Sie hat auch international zur Verbreitung und Integration der Psychotherapie in die Gesundheitssysteme unterschiedlicher Länder geführt [2]. Infolgedessen haben viele Länder ebenfalls systematische Ausbildungsvorschriften und Anforderungen für die Zertifizierung und Zulassung von Therapeut:innen entwickelt [3]. In Deutschland zum Beispiel machen die Krankenkassen die Finanzierung psychotherapeutischer Behandlungen von einer Approbation und Fachkunde abhängig, was zur Etablierung der Psychotherapie als notwendigem Bestandteil des Gesundheitssystems wesentlich beigetragen hat.



Publication History

Article published online:
07 December 2024

© 2024. Thieme. All rights reserved.

Georg Thieme Verlag KG
Rüdigerstraße 14, 70469 Stuttgart, Germany

 

  • Literatur

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