Grammatikverständnis und mathematische Fähigkeiten sprachbehinderter Kinder

Zusammenfassung

Sprachentwicklungsgestörte Kinder erbringen in standardisierten Mathematiktests schwächere Leistungen als sprachunauffällige Gleichaltrige. Kinder mit eingeschränktem Sprachverständnis tragen ein Risiko zur Entwicklung mathematischer Lernprobleme.

Abstract

Children with language impairments perform more poorly in the mathematical tasks of standardised tests than their typically developed peers. Children with reduced language comprehension are at risk for mathematical learning problems.

Schlüsselwörter

Sprachverständnis - Grammatik - mathematische Entwicklung

Key words

comprehension - grammar - mathematical development

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