Sprache · Stimme · Gehör 2022; 46(02): 71-75
DOI: 10.1055/a-1768-5408
Schwerpunktthema

Arbeitsgedächtnis, Sprache und Mathematik bei Kindern mit und ohne SES

Working Memory, Language, and Mathematics in Children with and without DLD
Alexander Röhm
,
Nurit Viesel-Nordmeyer
,
Anja Starke
,
Carina Lüke
,
Ute Ritterfeld

Arbeitsgedächtnis und Sprache beeinflussen mathematisches Lernen, jedoch wurde die Rolle spezifischer linguistischer Kompetenzen, einzelner Arbeitsgedächtniskomponenten und bestimmter mathematischer Fertigkeiten bisher kaum differenziert. Diskutiert werden aktuelle Befunde zum Zusammenhang von Arbeitsgedächtnis, Sprache und Mathematik im Vor- und Grundschulalter anhand von 10 Studien aus der Dortmunder Arbeitsgruppe.

Abstract

Working memory and language influence mathematical learning, but have barely been differentiated with respect to the role of specific linguistic competencies, individual working memory components, and certain mathematical skills. This paper discusses recent findings on the interrelation of working memory, language, and mathematics from preschool to elementary school age on the basis of ten (cross-sectional and longitudinal) studies from the Dortmund research group.



Publication History

Article published online:
09 June 2022

© 2022. Thieme. All rights reserved.

Georg Thieme Verlag KG
Rüdigerstraße 14, 70469 Stuttgart, Germany