Pflege von Profis lernen

Hintergrund Die Pflege von Angehörigen ist oftmals mit psychischen und körperlichen Belastungen verbunden. Pflegende Angehörige schlüpfen zumeist unvorbereitet in diese Rolle. Ihnen fehlen sowohl das Wissen als auch die Fertigkeiten, um den damit verbundenen Aufgaben gerecht zu werden.

In der vorliegenden Studie wird überprüft, ob die Teilnahme an einem Edukationsprogramm für pflegende Angehörige positive Auswirkungen auf deren Selbstwirksamkeit, subjektive Lebensqualität und subjektives Belastungsempfinden hat.

Methoden An der Interventionsstudie im Pre-Post-Design nahmen 58 pflegende Angehörige teil. Die Intervention umfasste die Teilnahme an einem eigens konzipierten achtmonatigen Edukationsprogramm. Die Studienteilnehmer*innen wurden zu drei Messzeitpunkten (T1, T2, T3) schriftlich befragt. Validierte Fragebögen (ASKU, EQ-5D, HPS) kamen zur Anwendung.

Ergebnisse Die Ergebnisse zeigen einen signifikanten Einfluss des Edukationsprogramms auf die Selbstwirksamkeit (p 0,0018) zwischen T1 und T3. Keine signifikanten Effekte waren in Bezug auf die subjektive Lebensqualität und das subjektive Belastungsempfinden erkennbar.

Diskussion Die Ergebnisse zeigen einen unterschiedlichen Einfluss auf die definierten Parameter durch die Teilnahme pflegender Angehöriger am Edukationsprogramm. Als positive Indizien für das Programm können der signifikante Einfluss des Programms auf die Selbstwirksamkeit, die stabile Lebensqualität und die kurzfristig signifikante Senkung des subjektiven Belastungsempfindens direkt im Anschluss an die Schulung (T2) hervorgehoben werden.

Publikationsverlauf

Artikel online veröffentlicht:
22. August 2022