Elterntrainings in der Praxis

? Frau Dr. Philippi, als Leiterin eines Sozialpädiatrischen Zentrums betreuen Sie viele Familien, deren Kinder aus unterschiedlichen Gründen Schwierigkeiten im Spracherwerb haben. In den letzten 10 Jahren lassen sich zwei Tendenzen erkennen: die Vorverlegung des Therapiezeitpunkts im Sinne einer Frühintervention und der zunehmende Einbezug der Eltern in die sprachliche Förderung der Kinder. Spiegelt sich dies auch in Ihrer Arbeit wider?