Sprache · Stimme · Gehör
Issue 04 · December 2023
Recommend Journal
eFirst
Issue
Editorial
173
Fox-Boyer, Annette:
Liebe Leserinnen und Leser,
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192
Vogt, Susanne:
Gestik in der kindlichen Kommunikation
Gesture in Childrenʼs Communication
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Der kleine Repetitor
176
Schalldruck und Schalldruckpegel
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Für Sie gelesen, für Sie gehört
178
Vergleich Sprachverstehen und subjektive Sprachqualität bei Älteren mit Hörgerät
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178
Morphologische Bewusstheit
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180
Wie unterscheiden sich ICD-10-GM und ICD-11 in der Störungsklassifikation von Autismus?
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Hören – Erkennen – Verstehen
182
Auditive Diagnostik kindlicher Dysarthrien mit BoDyS-KiD
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Sehen – Erkennen – Verstehen
184
Erworbenes neurogenes Stottern
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Kommunikationsstörungen & Genetik
186
Williams-Beuren-Syndrom
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Effekt – Evaluation – Evidenz
188
Trennschärfe
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Leitlinien
190
Über die S3-Leitlinie Autismus-Spektrum-Störung im Kindes- Jugend- und Erwachsenenalter
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Schwerpunktthema
193
Vogt, Susanne:
Von der Hand in den Mund – Das Potenzial von Gesten im Spracherwerb
From Hand to Mouth – the Potential of Gesture in Language Acquisition
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199
Rohlfing, Katharina J.:
Eine längsschnittliche Betrachtung des integrierten Gesten-Lautsprach-Systems in verschiedenen Diskurspraktiken
A Longitudinal Investigation of the Integrated Gesture-Speech System Across Different Discourse Patterns
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205
Frey, Nathalie; Seidel, Jana; Lüke, Carina:
Bedeutung von Gestenrezeption und -produktion beim Worterwerb
Importance of Gesture Reception and Production in Word Acquisition
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211
Steinke, Frederike; Grande, Marion; Vogt, Susanne; Dohmen, Andrea:
Gestenschatz: Einsatz von Gesten in der Wortschatzintervention bei Late Talkern
Gestenschatz – Implementation of Gestures in a Vocabulary Intervention for Late Talkers
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Interview
217
„Bestimmt wird er mal ein Plappermäulchen“
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Neue Impulse
219
Wettmann, Juliane:
Wie wirksam ist die Genitivvermeidung in der Leichten Sprache?
The Usefulness of Genitive Avoidance in Easy-to-Read-German
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PDF (275 kb)
Originalarbeit
221
Kauschke, Christina; Tenhagen, Anne:
Bestimmung grammatischer Fähigkeiten von Kindern anhand elizitierter Sprachproduktion – Vorstellung eines neuen Verfahrens
Assessment of children’s grammatical skills using elicited production – Introduction of a new instrument
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Patienteninformation
231
Mehrsprachiges Aufwachsen? Kein Problem!
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PDF (192 kb)
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