Modellhafte Erprobung einer Gesundheitsuntersuchung in Grundschulen – 'GrundGesund'

Fragestellung:

Es wurde überprüft, ob die Komponenten eines komplexen Ansatzes der Gesundheitsförderung und Prävention realisiert werden können und welchen Beitrag dieser für die individuelle Gesundheit der Schüler*innen und für die Entwicklung hin zu einer guten, gesunden Schule leisten kann.

Methode:

Nach einer Status-Quo-Analyse erfolgte eine schulärztliche Untersuchung durch den KJGD unter Nutzung der Daten der Elternbefragung, die gesundheits- und schulbezogene Aspekte der Kinder erfasste. Neben einer individuellen Rückmeldung wurden Schulgesundheitsberichte erstellt und auf deren Basis schulspezifische gesundheitsförderliche Aktivitäten entwickelt und durchgeführt. Es fand eine umfangreiche Evaluation statt.

Ergebnisse:

Insgesamt beteiligten sich 40 Grundschulen in drei Regionen. 1.303 Drittklässler*innen nahmen das Angebot einer schulärztlichen Untersuchung an (Response: 60,8%). Die Mehrzahl der Kinder verfügte über eine gute Gesundheit. Jedoch bestanden bei einem Teil der Kinder relevante gesundheitliche Risiken und Probleme, insbesondere in den Bereichen Sehen, Gewicht und Motorik. In 33 Schulen wurden gesundheitsförderliche Maßnahmen vornehmlich in den Bereichen Ernährung, Bewegung und psychosoziale Gesundheit durchgeführt. Die Evaluation zeigt, dass sich die Komponenten des Modellvorhabens gut umsetzen ließen und die intendierten Ziele weitestgehend erreicht werden konnten.

Schlussfolgerungen:

GrundGesund leistet einen Beitrag zur Weiterentwicklung der Gesundheitsförderung in der Lebenswelt Schule und liefert wertvolle Impulse für die Schüler*innen infolge der engen Verknüpfung von Schülergesundheit und den Bedingungen der Schule. Die Erkenntnisse leisten zudem einen wichtigen Beitrag, wie eine individuelle, kontinuierliche und enge Begleitung der Schulen bei der Entwicklung hin zu einer guten, gesunden und inklusiven Schule geleistet werden kann.