DOI: 10.1055/s-00000082

Sprache · Stimme · Gehör

Issue 03 · Volume 43 · September 2019 DOI: 10.1055/s-009-44174

Originalarbeit

  • e1
    Stang, Philipp; Schleider, Karin; Reimann, Sandra:

    Sprechstimmprofil depressiver Störungen im Kindesalter und ihre Bedeutung für die Diagnostik in der Kinder- und Jugendpsychiatrie und -psychotherapie. Eine empirische Studie

    Speech Voice Profile of Depressive Disorders in Childhood and their Importance for Diagnostics in Child and Adolescent Psychiatry and Psychotherapy. An empirical Study

    • Editorial

  • 117
    Brühl, Stefanie:

    Liebe Leserinnen und Leser,

  • 131
    Leonhardt, Annette:

    Wie inklusiv sind unsere Schulen für Kinder und Jugendliche mit Hörschädigung?

    How Inclusive are our Schools for Children and Young People with Hearing Loss?

    • Der kleine Repetitor

  • 121

    Künstliche Intelligenz und neuronale Netze

    • Für Sie gelesen, für Sie gehört

  • 122

    Das Ohr aus dem 3-D-Drucker

  • 122

    Wie Hirnregionen einander zuhören

  • 123

    Mobile Technologie in der Stimmheilkunde: nur „eine nette Spielerei“?

  • 124

    Hörimplantate: ermöglichen Sprachverstehen und eine natürliche Prosodie

    • Hören – Erkennen – Verstehen

  • 126

    Stimmtherapie mit Transfrauen

    Audio available

    • Sehen – Erkennen – Verstehen

  • 128

    Synechie nach stumpfem Larynxtrauma

    Video available Audio available

    • Schwerpunktthema

  • 133
    Leonhardt, Annette:

    Schulische Inklusion zwischen Vision und Wirklichkeit

    School Inclusion between Vision and Reality
  • 139
    Kaul, Thomas; Leonhardt, Annette:

    Schulische Inklusion gebärdensprachlich kommunizierender Kinder und Jugendlicher

    Deaf Children Communicating in Sign Language in Inclusive Schooling
  • 144
    Gräfen, Claudia:

    Soziale Situation von Schülern mit Hörschädigung an der Allgemeinen Schule

    Social Situation of Children with Hearing Impairment in Regular Schools
  • 150
    Kashani, Fatemeh; Schuster, Maria:

    Sprachverstehen von hörgeschädigten Kindern und Jugendlichen bei Störgeräuschen

    Speech Understanding in Noise of Children and Adolescents with Sensory Hearing Loss

    • Interview

  • 154

    Totale Inklusion? – Die Grenzen einer gemeinsamen Beschulung

    • Neue Impulse

  • 155
    Schürmann, Wiebke:

    Medizinisch-beruflich orientierte Stimm-Rehabilitation (MBOR)

    Work-related Medical Rehabilitation

    • Patienteninformation

  • 160

    Häusliches Üben in der Kindersprachtherapie