DOI: 10.1055/s-00000104

Zentralblatt für Chirurgie - Zeitschrift für Allgemeine, Viszeral-, Thorax- und Gefäßchirurgie

Issue 06 · Volume 144 · December 2019 DOI: 10.1055/s-009-45314

Danksagung

Aktuelle Chirurgie

Kurz referiert

Rechtliches - Urteile und Hintergründe

Videopaper

525
Brunner, Maximilian; Bleichroth, Hannah; Linke, Katja; Krautz, Christian; Weber, Georg F.; Grützmann, Robert; Kersting, Stephan: Lehrfilm Facharztweiterbildung: Hemithyreoidektomie mit Neuromonitoring des N. laryngeus recurrens Educational Video: Hemithyreoidectomy with Neuromonitoring of the Recurrent Laryngeal Nerve

Editorial

530

Sonstige

532
Adili, Farzin; Dahmen, Uta; Heinemann, Markus K.; Kadmon, Martina; Kauffels-Sprenger, Anne; König, Sarah; Meder, Adrian; Obertacke, Udo; Schwanitz von Keitz, Paul; Stefanescu, Christina; Sterz, Jasmina; Rüsseler, Miriam: Positionspapier der chirurgischen Arbeitsgemeinschaft Lehre für die Deutsche Gesellschaft für Chirurgie zum „Masterplan Medizinstudium 2020“ Position Paper of the Surgical Working Group for Teaching of the German Society of Surgery Regarding the “Master Plan 2020”

Übersicht

536
Oppermann, Nadine; Yang, Cui; Weitz, Jürgen; Reissfelder, Christoph; Mees, Sören Torge: Etablierung eines multidimensionalen, strukturierten Weiterbildungscurriculums in der Chirurgie Establishment of Multidimensional Structured Training Curriculum in Surgery

Originalarbeit

543
Fröhlich, Susanne; Göbel, Florian; Meder, Adrian; Wirkner, Janine; Obertacke, Udo; Kasch, Richard: Chirurgisches Pflichttertial im Praktischen Jahr – das Sprungbrett in die chirurgische Weiterbildung? Mandatory Surgical Subinternship in the Final Year of Medical School – a Stepping Stone to Becoming a Surgeon?
551
König, Sarah; Stieger, Philipp; Sippel, Sonia; Kadmon, Martina; Werwick, Katrin; Sterz, Jasmina; Hoefer, Sebastian H.; Rüsseler, Miriam; Walcher, Felix; Adili, Farzin: Train-the-Trainer: Professionalisierung der Lehre im klinischen Alltag – Selbsteinschätzung Lehrender zur didaktischen Kompetenz und den Rahmenbedingungen des Unterrichts Train-the-Trainer: Professionalisation of Didactics in Daily Clinical Routine – the Personal Perception of Clinical Teaching Staff with Respect to Didactic Competence and the Framework Conditions of Teaching
560
Wierlemann, Alexander; Seyfried, Florian; Germer, Christoph Thomas: Multimediales E-Learning in der Chirurgie, 10 Jahre Erfahrung an der Universität Würzburg Multimedia E-Learning in Surgery, 10 Years Experience at the University of Würzburg
580
Schüttpelz-Brauns, Katrin; Narciß, Elisabeth; Giesler, Marianne; Obertacke, Udo: Erfassung der Zufriedenheit mit dem Einsatz im Praktischen Jahr (Ma-FEZ-PJ) zur Qualitätssicherung der Lehre im Praktischen Jahr – Psychometrie eines Selbsteinschätzungsfragebogens Measuring Satisfaction with Deployment in the Final Year of Undergraduate Medical Study (Ma-FEZ-PJ) to Ensure the Quality of Training in the Final Year – Psychometrics of a Self-Evaluation Questionnaire
587
Kahr, Philipp; Sippel, Sonia; König, Sarah: Strukturiertes Feedback im Kommunikationstraining zur präoperativen Aufklärung: unterschiedliche Bewertungsquellen nutzbar machen Structured Feedback within the Framework of Communication Training in Informed Consent Prior to Surgery
597
Germanyuk, Aleksandra; Sterz, Jasmina; Stefanescu, Christina; Voß, Sebastian Herbert; Rüsseler, Miriam: Itʼs all in Your Head! Einfluss des Mentalen Trainings auf den Kompetenzerwerb praktischer Fertigkeiten in der chirurgischen Lehre Itʼs all in Your Head! Influence of Mental Training on the Acquisition of Practical Skills in Surgical Training
606
Schindler, Claudia; Felgendreff, Philipp; Settmacher, Utz; Dahmen, Uta: Videoanalyse praktischer Fertigkeiten – ein geeignetes Tool zur Weiterentwicklung der chirurgischen Lehre? Video-based Analysis of Practical Skills – a Suitable Tool to Develop Surgical Training?

Sonstiges

614
Kauffels-Sprenger, Anne; Lehmann, Wolfgang; Kutschka, Ingo; Trojan, Lutz; Ghadimi, Michael: Freude an der Chirurgie – Einblicke gewähren, Begeisterung wecken The Joy of Being a Surgeon – How to Generate Enthusiasm in Undergraduate Medical Education